第三、四单元
师长情谊
生命的思考
一、选择题 1．（2020·安徽）下列名言能体现教师职业特点的有（
）
①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁 ③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解惑也 A．①②
B．①③
C．①④
D．③④ 2．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并被狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（ ）
①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心 ③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之，无则加勉 A．①②③
B．②③④C．①③④
D．①②③④ 3．师生交往是我们成长过程中的重要内容。在与老师的相处中，下列做法恰当的是（
）
A．见到老师就紧张、害怕 B．老师夸我记性好，我把老师当“哥们儿” C．上课违纪被批评，下课主动找老师道歉 D．课堂上发现老师的错误就起哄 4．（2020·苏州）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长（
）
①是中华民族的传统美德 ②是我国公民的法律义务 ③表现为对父母百依百顺 ④体现在点滴的行动之中 A．①②③
B．①②④C．①③④
D．②③④ 5．（2020·云南）家中有亲人，家中有亲情。春节联欢晚会上一曲《妈，我回来了》，情感真挚，催人泪下。这提醒我们要（
）
①主动与父母沟通交流、和谐相处 ②随时在父母身边，完全依赖父母 ③认真学习，不辜负父母的期望 ④多陪伴父母，做力所能及的家务 A．①②③
B．①②④C．①③④
D．②③④ 6．（2020·黔西南）据报道，一名 15 岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竟离家出走。下列对这种亲子冲突理解正确的是（
）
①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大 ②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助 ③要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突 ④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解 A．①②
B．①③
C．②④
D．③④ 7．在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该（
）
①学会在祖辈和父母间选边站 ②相互理解、信任、体谅和包容 ③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞” ④从现在做起，用行动孝亲敬长 A．①②③
B．②③④C．①③④
D．①②④ 8．（2020·宁夏）新冠肺炎疫情发生后，从孕妇到婴儿，从孤寡老人到残障人员，党中央始终不放弃任何一个生命，为挽救生命筑就坚不可摧的长城。这是因为（
）
①生命是崇高的、神圣的
②生命是脆弱的、艰难的 ③生命的价值高于一切 ④每个人只珍爱自己的生命 A．①②③
B．①②④C．①③④
D．②③④ 9．（2020·广元）生命是宝贵的。守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生的幸福。守护生命首先要关注自己的身体，下列做法正确的有（
）
①参加适量运动 ②注意保护视力 ③沉迷网络游戏 ④挑食不吃蔬菜 A．①②
B．①④
C．②③
D．③④ 10．（2020·衡阳）春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。下列做法可以让中学生绽放生命光彩的是（
）
①志愿服务献爱心 ②劳动创造增技能 ③无所事事度时光 ④经典诵读养精神 A．①②③
B．①③④C．①②④
D．②③④ 11．（2020·常德）下边漫画告诉我们（
）
经历风雨的孩子更会努力奔跑 ①挫折往往是生命成长的一部分 ②面对挫折，难免感到焦虑和失落 ③挫折能使我们获得更加丰富的生活经验 ④挫折可以磨砺出自己的勇敢与坚强 A．①②③
B．①③④C．①②④
D．②③④ 12．（2020·黄冈）2019 年，赵泽华、宫井豪、魏蓉等 10 人被授予“最美孝心少年”称号。这些“最美孝心少年”用稚嫩的肩膀扛起家庭的责任，帮助家里做力所能及的一切，承受着这个年龄不该承受的重担。但他们脸上时刻挂着阳光般的笑容，把温暖和美好留给大家。他们的经历告诉我们（
）
①幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建 ②身处逆境是成才成功的前提条件 ③只要经历了挫折，就一定能活出生命的精彩 ④自尊自信、自立自强是成功的必备品质 A．①④
B．②③C．①②③
D．①②④ 13．（2020·武汉）面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（
）
A．生命是短暂的、不可逆的 B．生命可以从平凡中闪耀出伟大 C．只有堪当大任，生命才有价值 D．生命发展的自然规律是无法抗拒的 14．（2020·怀化）下面漫画给我们的启示是（
）
①面对逆境必须绕道走捷径
②面对诱惑要提高自控能力 ③面对挫折，不同的态度会有不同的结果 ④遇到挫折，要磨砺坚强的意志，积极面对 A．③④
B．①④
C．②③
D．①② 15．（2020·云南）2020 年清明节，中国举行全国性哀悼活动，以国家之名和最高仪式深切悼念抗击疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞，向所有用生命守护生命的英雄致敬。以国家之名悼念逝者是（
）
①因为生命是有意义和价值的 ②百姓对逝去生命的无奈 ③中国人民集体情感的表达 ④国家对生命的尊重与敬畏 A．①②③
B．①②④C．①③④
D．②③④ 16．（2020·百色）在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（
）
①彼此尊重，相互关心 ②建立友谊，呵护友谊 ③相互促进，共同成长 ④接受表扬，拒绝批评 A．①②③
B．①②④C．①③④
D．②③④ 17．（2020·贵港）下列名言与“安其学而亲其师”寓意相符的是（
）
A．孝悌也者，其为仁之本 B．亲其师，信其道 C．交友投分，切磨箴规 D．敬人者，人恒敬之 18．（2020·百色）武汉的李丽娜在小区阳台敲锣哭诉，为患病母亲求助的视频在微博传播，引发关注，李母因此得以入院治疗并顺利康复出院。这说明（
）
A．我们的成长离不开父母的哺育和支持 B．孝敬父母，就要敲锣打鼓哭诉 C．尽孝在当下，孝敬之心要用行动表达 D．孝敬父母，就要发视频传微博 19．（2020·玉林）下边漫画《为了谁》展现了医务工作者（
）
①尊重和敬畏生命的情怀 ②无私奉献的精神 ③大胆牺牲自己的愿望 ④ 功成名就的荣誉意识 A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
20．（2019·柳州）2019 年 3 月 25 日是全国第 24 个“中小学生安全教育日”，主题是“珍爱生命，安全伴我行”。下列同学的行为符合这一主题的是（
）
①参加学校开展的应急疏散演练活动 ②独自到无安全防护设施的河边游泳 ③认真学习预防一氧化碳中毒的知识 ④瞒着父母单独外出去会见陌生网友 A．①②
B．①③
C．②④
D．③④ 21．（2020·河池）挫折是我们生命成长的一部分，积极面对挫折可以增强生命的韧性。
下列态度属于积极面对挫折的是（
）
A．激发斗志，发掘生命的力量 B．意志消沉，失去生活的勇气 C．情绪低落，拒绝他人的关心 D．无法接受，做出过激的行为 22．（2020·梧州）被全国妇联追授为“全国三八红旗手”称号的梁小霞同志生前是南宁市第六人民医院护士。新冠肺炎疫情发生后，她两次主动请缨，于 2020 年 2 月 21 日作为广西援鄂医疗队员进入武汉协和医院重症病区开展救治工作，在繁重的工作中病倒在抗疫第一线。梁小霞同志（
）
①用生命守护生命，谱写了人间大爱 ②将个体生命与民族命运联系在一起 ③坚持国家利益至上，没有个人利益 ④用生命践行使命，以生命书写担当 A．①②③
B．①②④C．①③④
D．②③④ 二、简答题 23．【体验交往人生 感悟交往品德】
情境一 上数学课时，小莹偷偷看小说被数学老师发现，她的小说被没收了，还被狠狠地批评了一顿。
情境二 小莹每次放学回家，做完作业后，便主动做一些收拾房间、打扫卫生等家务活儿，还经常给下班回家的父母沏茶倒水。
在以上情境中，小莹有些表现值得我们学习，有些表现需要我们引以为戒。（10 分）
（1）以上哪个情境中小莹的表现值得我们学习？简要说明理由。（4 分）
（2）小莹应该如何对待数学老师的批评？（4 分）
（3）从上述情境中，我们感悟到交往中应培养哪些良好品德？（2 分）
24．（2020·张家界改编）2020 年 4 月，刚刚复课的张家界市某中学开展了“敬畏生命，守护生命”主题团队活动，特别邀请了张家界市奔赴武汉抗疫的医护人员来校讲座。凯旋英雄分享了他们的抗疫故事——不放弃每一个生命：一位 80 多岁的老人，住院一周后突然呼吸衰竭，已经进入昏迷状态。医护人员三天三夜没有合眼，三天三夜没有脱下防护服，争分夺秒，与时间赛跑，为老人完成了三次血清净化。经过医护人员和老人对生命的顽强坚守，最终老人转危为安。
听完讲座后，同学们展开了热烈的讨论：
甲同学：虽然应该珍视生命，但是为救治一位老人付出这么大的代价，不值得。
乙同学：人的生命是短暂的，如果我是这位老人，与其忍受巨大痛苦，不如放弃生命，寻求解脱。
你赞成这两位同学的观点吗？请从“敬畏和珍视生命”的角度说明理由。（10 分）
三、分析说明题（12 分）
25．（2020·贵港）材料一 湖北武汉等多个地区突如其来的新冠肺炎疫情牵动着每一个
人的心，引起党中央、国务院高度重视。习近平总书记作出重要指示，强调各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。
材料二 面对疫情，医护人员逆行而上，日夜奋战在抗疫一线，与死亡赛跑，从死神手里抢救生命，他们是“最美逆行者”。梁小霞生前是南宁市第六人民医院内一科护士，因在抗击疫情工作期间病情恶化，经抢救无效去世，年仅 28 岁。
运用《敬畏生命》知识，谈谈材料二给我们的启示。（4 分）
参考答案 一、选择题 1．C 2．D 3．C 4．B 5．C 6．B 7．B 8．A 9．A 10．C 11．B 12．A 13．B 14．A 15．C 16．A 17．B 18．C 19．A 20．B 21．A 22．B 二、简答题 23． （1）情境二中小莹的表现值得我们学习。理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（4 分）
（2）要认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（4 分）
（3）尊敬老师、孝亲敬长等。（2 分）
24． 甲、乙两同学的观点都是错误的。（2 分）①生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的。（2 分）②生命是宝贵的，生命的价值高于一切。每个人的生命比金钱、权势更重要。要坚持生命至上，敬畏、珍视生命，抢救老人生命，付出巨大代价都是值得的。所以甲同学观点错误。（3 分）③生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，当遭遇挫折时要学会调整自己，发掘生命的力量，增强生命的韧性。所以乙同学主张在挫折面前放弃生命的观点也是不对的。（3 分）
三、分析说明题（12 分）
25． 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（4 分）