三年级上册语文复习计划 一、指导思想：
１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习要点：
1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。
3、结合《语文园地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、时间安排：
12月16日——12月20日 （共5天）
分单元复习 12月23日——12月27日 （共5天） 归类复习 12月30日 —— 综合复习 五、复习方法和步骤：
（一）单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行 复习，力求做到：
1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中 的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等 （二）归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。
1、基础知识：
1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语。（参见书后生字表一、二部分）；
多单字的运用。
2）汉字：能按笔顺正确书写；
形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；
的复习，判断字义。
3）词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累；
四字词语的理解及运用；
近义词和反义词；
给词语分类；
选词填空。
4）句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；
造句（好词、关联词）；
修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；
扩句。
5）标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引 号的用法。
2、阅读：课内阅读和课外阅读 重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。
A. 分层、归纳层意，主要内容。
B. 分段。
C. 画出重点句、总起句。
D. 结合上下文理解词语意思。
E. 照样子写词语。（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）
F. 在（ ）里填上合适的词。
G. 在文中填写出适当的话。
H. 画出有关的句子。（比喻、拟人等）
I. 划出文中不正确的字或词语。
J. 从文中找出近义词或反义词。
K. 造句。
L. 阅读短文，找出有关的词语。
M.抄写句子。
N. 回答问题。
3、写作：写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示 4、其它复习内容：
A. 古诗默写。B. 按原文填空。
（三）综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。
六、复习措施：
1、“趣”中复习，“乐”中复习 组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。
2、知识归类，形成体系 对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。
3、注重基础 对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
4、精讲精练 训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、迎试方法训练 在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
6、因人施教 对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
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