单元检测( ( 二) )
一、选择题 1.据新华网载，2013 年孔子文化节于公历 9 月 26 日至 9 月 28 日在山东曲阜市举行。孔子一生以传承礼乐文化为己任，其活动表现有(
) ①期待出仕为官 ②拒为擅权的家臣所用 ③周游列国 ④整理文化典籍 A.①②③④
B.②③ C.②③④
D.①④ 2.作为人类历史上最伟大的文化巨人之一，孔子的思想对中华民族乃至全世界都产生了深远的影响，其中积极影响涉及(
) ①治学 ②做人 ③为政 ④正名 A.①②③④
B.①②③ C.②③④
D.①②④ 3.在某学校组织的研究性学习课上，学生根据自己收集的材料与老师展开激烈的辩论。这体现的孔子的教育思想是(
) A.“性相近也，习相远也” B.“中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上。” C.“当仁不让于师” D.“知之为知之，不知为不知，是知也” 4.在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(
) ①孔子 ②韩非子 ③朱熹 ④亚里士多德 A.①②③
B.①②④ C.①③④
D.②③④ 5.联合国教科文组织的世界教师节、马来西亚的教师节以及中国台湾和香港特别行政区的教师节，都定在孔子诞辰日 9 月 28 日。这一现象的出现说明(
) A.孔子的教育思想是世界上最科学、最先进的 B.孔子创立的儒家学说得到世界各国的普遍推崇 C.中国的国际地位大大提高 D.孔子作为教师形象的代表已得到许多国家和地区的认可 6.“除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学……否则，我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。”说这话的应是(
)
A.苏格拉底
B.孔子 C.亚里士多德
D.柏拉图 7.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是(
) A.人是万物的尺度
B.理念论 C.逻辑三段论
D.美德即知识 8.柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者，他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备(
) A.正义之德
B.智慧之德 C.勇敢之德
D.节制之德 9.柏拉图的思想对后世影响深远，其中被空想社会主义思想家所广泛接受的是(
) A.道德和政治之间，没有本质的差别 B.正义这个原则对于个人、阶级、国家是一样的 C.要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王 D.财产公有、普及教育等主张 10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。下列有关他们共同点的叙述，错误的是(
)
A.思想研究重点都是人类社会 B.都重视人治的作用 C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人” D.创办学校，重视教育 11.“吾爱吾师，但更爱真理”是亚里士多德的名言，从这句名言中我们可以获得的历史信息包括(
) ①亚里士多德非常崇拜和尊敬柏拉图 ②亚里士多德认为真理高于一切 ③亚里士多德具有高尚的品德和严谨的治学态度 ④亚里士多德善于为自身的缺陷寻找借口 A.①②③④
B.①②④ C.②③④
D.①②③ 12.论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是(
)
A.孔子
B.墨子 C.普罗泰格拉
D.亚里士多德 13.亚里士多德宣称：“有一些人天生是自由的，另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是(
) A.奴隶归奴隶主私人占有 B.奴隶制度是永远不能改变的 C.把社会上的人分成三个等级 D.奴隶是会说话的工具 14.柏拉图和亚里士多德的共同点包括(
) ①都有强烈的求知欲 ②都促进了古典哲学的发展 ③都反对创立学园 ④都对世界思想文化的发展作出了突出的贡献 A.①②③④
B.①②③ C.②③④
D.①②④ 15.亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这句话表明亚里士多德(
) A.认为人要追求尽善尽美的境界 B.认为物质受精神世界形式的支配 C.认为真理高于一切的信念 D.认为友情和真理同等重要 二、非选择题 16.阅读下列材料：
材料一 中国与希腊是东西方文明的源头，同为世界文明古国，涌现出了许多思想先哲，如中国的孔子、老子等，希腊的柏拉图、亚里士多德等。
材料二 我们知道，孔子的仁学思想与古代希腊的哲学思想中都有一定的人本主义思想，但是二者也有很大的不同。
请回答：
(1)假设中国和希腊互办文化年，以弘扬各自优秀的传统文化，需要以下资料，请你在表格空白处填上恰当的内容。
国籍 人物 主要成就 中国 孔子
希腊
理念论和理想国 希腊 亚里士多德
(2)假设中国和希腊的学者就两国先哲表现出来的人本精神进行探讨，请你拟订一个发言稿，
来分析一下东西方先哲人本思想的侧重点有什么不同？为什么会产生这种不同？
17.古代东西方先哲孔子、柏拉图、亚里士多德都生活在社会大变革的时代，都希望提出一套救世良方，何为良政？如何实现良政？这是他们孜孜以求的命题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” 定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。” ——《论语》 材料二 除非哲学家做了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来……否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。……国家的正义在于三种人(注：护国者、卫国者、生产者)各做各的事情。……如果所有的人都服从法律，国家就会昌盛。——柏拉图《理想国》 材料三 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决……法治应该包括两重含义：已经订立的法律受到普遍的服从，大家所服从的法律本身是良好的法律。——亚里士多德《政治学》 (1)据材料一、二，分别指出孔子和柏拉图心目中理想的统治者应具备的最主要的素质是什么。
(2)据材料一、二，分别指出孔子和柏拉图分别追求怎样的理想国家。其实现手段有何不同？
(3)据材料二、三分析亚里士多德对柏拉图的思想有什么发展。
(4)综合上述材料，概括孔子与两位西方先哲的治国理念最大的不同是什么。
答案精析 1.A [本题考查孔子的历史活动。依据所学基础知识可知①②③④都是孔子的活动，其目的都是为了传承礼乐文化。] 2.B [孔子的“正名”思想是为维护周礼服务的，目的是建立“贵贱有序”的社会。这是其思想中的消极方面，排除④。] 3.C [A 项体现的是“有教无类”，B 项体现的是“因材施教”，D 项体现的是学习上的诚实守信。学生与老师展开激烈辩论，对老师的观点进行质疑，体现的是“当仁不让于师”的主张。] 4.C [孔子开创了中国古代私人讲学之风；朱熹在江西庐山白鹿洞书院等场所招徒讲学；亚里士多德创立吕克昂学园。三人均通过私学培养人才。韩非子是法家代表人物，主张实行法治，不推崇文化知识，对私学采取简单消灭的办法，由此排除②。] 5.D [孔子是中国古代著名的教育家，其教育思想影响广泛，逐渐扩展到全世界。材料的描述表明孔子作为人类文明史上典型的教师形象，被广泛接受。] 6.D [材料体现的中心是“哲学王”，由此判断是柏拉图的观点。] 7.B [解题的关键是利用材料中“乌托邦”“最早”等信息，“乌托邦”是一种政治观点，即“不能实现的愿望或计划”，对应古希腊哲学家的政治观点应是指柏拉图的“理想国”；依此判断，理念论也与柏拉图对应，是其哲学观点，故 B 项正确。A 项是普罗泰格拉的思想；C 项由亚里士多德提出；D 项是苏格拉底的思想。] 8.B [本题旨在考查学生对柏拉图代表性著作《国家篇》的认识和掌握情况，柏拉图目睹了雅典民主政治的衰落和无能，在政治上主张积极改造国家，要求护国者应具备智慧之德。故正确答案为 B 项。] 9.D [关键要理解什么是空想社会主义。空想社会主义思想家深刻揭露了资本主义的罪恶，对未来的理想社会提出许多美妙的天才设想，企图建立“人人平等，个个幸福”的新社会，其特点有提出社会主义(或共产主义)的基本原则，如公有制、人人劳动、按需分配等。] 10.C [“劳心者治人”是孟子的观点，而非孔子的，同时该观点也不符合柏拉图。] 11.D [亚里士多德的名言体现出了他的高尚精神，这并不是他掩盖自身缺陷的借口，凡是带④的选项都是错误的。] 12.D [孔子与题干中的“逻辑学”无关，可排除 A；墨子与题干中的“中庸之道”无关，可排除 B；普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，与题干中的“中庸之道”“逻辑学”无关，可排除 C。] 13.B [本题容易误选 A 项。主要是因为没有弄清“本意”是指这句话的本质含义。A 项仅是表面含义，不能反映亚里士多德的观点。亚里士多德作为奴隶主阶级的思想家，认为奴隶占有制是天然合理的。C、D 两项都没在题目中体现出来。]
14.D [柏拉图和亚里士多德都创办过学园，而不是反对创立学园，①②④均是二人的共同点。] 15.C [分析材料所述，亚里士多德认为“维护真理而牺牲个人的友情”“人的责任却要我们更尊重真理”，C 项符合题意。] 16.(1) 国籍 人物 主要成就
政治上的“仁”和“礼”，教育上的有教无类、因材施教等
柏拉图
最大贡献是创立了逻辑学，且在众多科学领域有杰出贡献，被称为“百科全书式的学者”
(2)不同：孔子的仁学侧重于社会，古希腊哲学侧重于人本身。出现不同的原因在于二者所处的国情不同。孔子生活在中国春秋末期，当时社会动乱、社会制度遭到破坏，社会经济以农业经济为主；古希腊哲学产生于民主政治的发展过程中，社会经济以工商业经济为主。
解析 第(1)问需要结合教材知识，根据表格中已有信息填写。第(2)问综合性较强，对学生的纵横比较能力要求较高，人本思想侧重点的不同主要是调整关系的不同，这是由当时两人所处的环境决定的。
17.(1)孔子：道德(仁)。柏拉图：哲学学识(治国知识)。
(2)孔子：贵贱有序的等级秩序。柏拉图：正义、法治。
手段：孔子：君使臣以礼，臣事君以忠。柏拉图：三种人各做各的事；所有的人都服从法律。
(3)发展：大家所服从的法律本身必须是良好的法律。
(4)孔子主张人治；两位西方先哲主张法治。
解析 第(1)问从材料中的“为政以德”、“哲学家做了我们的国王”相关内容可以作答，应该注意的是材料一中的“君君、臣臣、父父、子子”、“君使臣以礼”都是“礼”的范畴，从根本上讲也是“仁”的外在表现。第(2)问从材料中可知孔子希望通过君臣的相互理解、和谐共处来稳定等级秩序；柏拉图则强调三种人各尽其责、遵守法律来实现社会公正。第(3)问从材料三与材料二的比较可知亚里士多德还强调了“法律本身是良好的”这一前提。第(4)问根据孔子将社会理想寄希望于君臣的和谐可知其主张人治，而柏拉图和亚里士多德都强调法律的重要性可知他们主张法治。