2021国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题及答案（试卷号：2044）

2021国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题及答案（试卷号：2044）
一、单项选择题（每小题4分，共20分）
1．( )和实际需要是提出研究问题的关键。

A．观察 B．综述 C．访谈 D．问卷 2．探索性研究常采用的研究方式包括( )。

A．文献调查、经验调查、典型情况或个案分析 B．调查性研究、关系性研究、发展性研究 C．真实验研究、准实验研究、现场实验研究 D．基础研究、应用研究、趋势研究 3．现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？( ) A．我总自信我能做好每一件事 B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D．我从不怀疑自己的判断不正确 4．下列说法中唯一正确的是( )。

A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的 5. 下列关于题目难度计算的说法中正确的是( ). C. P值越小难度越大,P值越大难度越小,介于0%~ 100%之间 D. P值越大难度越大,P值越小难度越小,介于0%~ 100%之间二、判断题（每小题4分，共40分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”）
6．根据研究的问题来源和假设的种类，大致可以分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。( × ) 7．假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。( × ) 8．总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。( √ ) 9．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。( √ ) 10.等距随机取样法是先将总体各单位按某一标志顺序编号并排列，再用总体N除以样本容量咒，求得抽样间隔，然后在第一个抽样间隔内随机抽取一个作为第一次抽样，并按抽样距离作等距抽样，连续抽样直至满足抽样容量。等距随机取样法比简单随机取样法更简便，它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本，因此，一般情况，其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。但是，如果总体中存在周期性的波动或变化，系统取样所得的样本就可能出现系统偏差。( √ ) 11．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。( √ ) 12.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。(√ ) 13.内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。( √ ) 14.从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来，因为一个是定量分析，一个是定性分析。( × ) 15.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不可以采用一次性访谈。( × ) 三、简答题（每小题10分，共20分）
16．简答简单随机取样法。

简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。（5分）它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。（5分）
17.等级相关的使用条件有哪些？等级相关的使用条件：
(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。（5分）
(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。（5分）
四、实践题（20分）
18.某小学对学生的成绩记录分三部分组成,即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。假设这三部分成绩-律采用百分制考评,同时三部分成绩的权重分别是0.20,0.40和0.40.若一位学生的平时作业成绩为X1=80分,期中测验成绩为X2=90分,期末考试成绩为X3=100分,那么该学生的综合考评成绩是多少? 解：