一 幼儿园小班幼儿常规教育的主要内容和含义
根据幼儿园小班幼儿心理年龄特点和身心发展要求，幼儿园小班幼儿常规教育的内容要根据幼儿们的实际情况来，每一个时期的内容都是不一样。如刚开始入园时首先要适应周围的环境，熟悉周围的环境，控制好自己的情绪，不要一来上幼儿园就哭闹，像我实习的那个幼儿园的班里的一个小朋友，第一次来上幼儿园哭闹得非常厉害，直接对他的奶奶拳打脚踢；然后是学会认识自己的水杯、床位、擦嘴毛巾、擦手毛巾、书包、书包架等，像我实习的那个幼儿园的班里的小朋友，刚开始有的不认识自己的水杯，乱拿别的小朋友的水杯，有的不认识自己的擦嘴毛巾、擦手毛巾，也是乱拿别的小朋友的毛巾，这样很容易造成病菌的感染，上错床位的情况也有发生，还有拿错书包的情况，都会会造成场面非常混乱；再然后就是学会认真听老师讲课，就像我实习的那个幼儿园的班里的一个小朋友从来没有认真听老师上课，每当老师上课的时候他就一个人在教室里跑，一阻止他就哭闹，要求他认真听课他坚持不了两分钟，还要学会上厕所，注意不要憋尿、不要打湿裤子，男生要学会站着尿尿，就像我实习的幼儿园的班里的一个小朋友，习惯性憋尿，每次都是等已经尿出来了才去上厕所，平时叫他上厕所他就是不上，还要哭闹个不停，有的小男生上厕所时是蹲着尿的，叫他站着尿就会尿湿裤子，还有排队也是一个很大的问题，也是要让小朋友们必须学会的，因为像我实习的那个幼儿园不管是出去做户外活动，还是放学去楼下等家长来接都是需要排队的，如果排不好队场面会很混乱，还会出现安全隐患；再然后就是收放玩具、拿餐、吃饭、放餐具、喝水、起床等等，这些的每一项规则都是要让幼儿学会的内容，老师由先示范，再到边让他们做边教幼儿，最后再让他们独立的完成。
幼儿园小班这个年龄阶段的幼儿是他们第一次踏进幼儿园，第一次进入集体生活，第一次进入陌生的环境，这一阶段是常规教育的最佳时期[1]。幼儿进入陌生的环境会感到很害怕，他们会非常依赖老师，很听老师的话，这对老师进行常规的培养非常的有益处。幼儿园小班这个年龄阶段的幼儿不论是在生理上还是心理上都是处于比较低级的阶段，对于自身的控制还达不到，需要他人的帮助，这一特点为老师进行常规教育提供了非常有利的条件。老师一定要把握这一最佳时期，把幼儿的常规培养好，将来等他们上了小班、中班、大班就会很好管理，老师相对也会比较轻松。
二 对幼儿园小班幼儿