北戴河新区一小 教师备课笔记 年级 二 年级 学科 道德与法治 主备教师 陈觅直 复备教师
课题 向祖国问好 课型 新授 课时 1 教材及课标分析 析 本课是部编版道德与法治第二单元第四课的内容,本课在教材编排上注重图文结合,内涵丰富,形式多样,以学生爱国教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。本课向学生介绍了祖国的生日,由此进一步阐述,我们怎样欢度祖国的节日,让学生更加热爱祖国,培养爱国主义情感。
学情分析 二年级学生经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能 安全健康地进行学习生活。
教 教 学 学 目 目 标 标 ( ( 课堂教学目标叙写 写) ) 为了深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色主义思想,进一步推进习近平时代中国特色社会主意思想“进教材、进课堂、进头脑”工作,为了让孩子们知道五星红旗是中国的国旗,自己是中国人,从小培养孩子们的爱国主义情感,做一个有正义感的中国人,践行社会主义价值观,激发他们作为中国人的自豪感,对本课设立如下教学目标:
1.认识国旗,知道祖国的生日。
2.了解关于祖国的一些常识,如首都,中国地图等。
3.体会到祖国的伟大和榜样的力量。
教学重 点难点 重点:认识国旗,体会祖国的伟大。
难点:激发学生的爱国之情。
教学方法 根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行爱国主义核心价值观。
课前准备 教师 视频、图片、PPT 学生 朗诵、合唱、小故事 教学 活动 过程 设计 (第
1
课时)
教 教 学 环 环 节 教学 活动 设计意图 ( 或复备建议) 教师活动 预设 学生活动 新 课 导 入 歌曲导入《国旗国旗真美丽》。
师:同学们,我们在音乐课上学习过一首唱国旗的歌曲,你们还记得么?让我们一起观看动画,歌唱国旗吧。
你喜欢国旗么?国旗是什么样子的?还叫做什么?你还在什么地方见过国旗呢?
观察国旗,听唱歌曲。
生:五星红旗。
操场上……
在歌曲中导入今天的主题,活跃课堂氛围。帮助学生了解简单的国家常识,培养学生的爱国主义情感。
教 教 学 环 环 节 教学 活动
设计意图 ( 或复备建议)
帮助学生了解简单的国家常识,培养学生的爱国主意情感。
在欣赏祖国美景的同时,培养学生的语言和肢体表达能力。
通过与小英雄对比童年,感受今天的幸福生活,从而树立从小学习做人、从小学习立志、从小学习 创 造 的 思想。
在歌颂祖国的同时,培养学生的语言和肢体表达能力。
引导学生体会自己的未来也是祖国的未来,个人的心愿与祖国的梦想息息相关。
教师活动 预设 学生活动 祖 国 的 生 日
国 庆 节 出 行
榜 样 的 力 量
向 祖 国 问 好
1、欣赏开国大典的故事。
2、认识国旗。
3、认识祖国版图。
1、欣赏祖国的大好河山。
2、小导游活动。
3、渗透出行安全。
1.欣赏《王二小的故事》。
2.学生讲故事。
1.配乐诗朗诵《我深深爱着的祖国》。
师:同学们,我们的祖国 是昂首高吭的雄鸡,是冲 天腾飞的巨龙,就让我们 一起来歌唱祖国吧。
2.
许愿树活动。
师:同学们,我们热爱祖国,爱要大声说出来,让我们一起许下对祖国的心愿吧。
学生讲一讲自己所了解的国庆节。
学生当作小导游,带领大家游首都。
学生欣赏动画歌曲《王二小》,并讲一讲王二小的故事。
全体学生配乐诗朗诵。祖国啊,祖国,你永远充满希望,祖国啊,祖国,你永远朝气蓬勃!
学生们小组合作,讨论之后,写出自己对祖国的祝福,粘贴到黑板上的许愿树上,并大声说出自己的心愿。
教 教 学 环 环 节 教学 活动 设计意图 ( 或复备建议)
教师活动 预设 学生活动 课 堂 总 结 1.同学们,我们是爱国的好少年,我们要践行社会主义价值观,为我们中国人而自豪。
2.在歌曲中结束。
学生合唱歌曲《国家》。
在轻松的氛 围中结束 本节课的 学习。
板 板 书 书 设 设 计 计
向祖国问好
许下对祖国的祝愿
教 教 学 学 反 反 思 思
为了使课文内容趣味化,使抽象的知识更生动形象,我把这节课与信息技术及语文、艺术等学科相整合,目的在于让学生更有学习的兴趣,培养学生的表达能力,我这节课的设计思想是,采用了图片,视频和课件相结合,在烘托氛围,创设情景方面起到了很重要的作用。通过这节课让同学们感受了祖国的力量,深深感受到自己在祖国怀抱中成长的幸福,并树立了正能量和美好的梦想。孩子们的年龄小,懂得的东西也有限,所以导致他们树立个人梦想的时候会受到其他同学的影响,缺乏自己的主见。因此,我觉得今后对孩子们的理想教育还要继续常抓不懈。也是因为孩子们太小,所以我总是不敢放手让他们去多历练。今后应该 多给孩子们锻炼的机会,尽快培养出优秀的小主持。