最美教师先进事迹

3篇最美教师先进事迹 【篇一】 XX,女,汉族、1983年出生,本科学历,2008年参加工作,现任新泰市汶城实验小学语文教师。参加工作以来,凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献。怀揣着善良、真诚和职责,以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种获得了爱的丰收,是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了执着、勤奋、谦逊、求实……我热爱教育工作。这要追溯到年初中的一篇作文,当时老师让我们写一篇题为《我的理想》的作文,那时我感觉自己很幸福,从小学到初中,许多老师对我都十分关心和爱护,所以我的理想就是成为一个人民教师,我要传道授业解惑,我要当一个好老师,让我的学生也能像我一样幸福。2008年12月,我圆了教师梦,登上讲台,投身于神圣而伟大的教育事业。从此,我将自己的青春和热血无私地奉献给了自我忠爱的教育事业。2008年参加工作至今,我一直担任语文教学和班主任,十年来在小学教育教学中既要钻研教材,探索教法,了解学生,研究学生,又要提高自身修养,付出了超多的精力,一向任劳任怨,从不计较个人得失。爱生如子送温暖阳光雨露润心田。教育是爱的事业,教师是爱的化身。我十年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。一直以来,我觉得,只有把爱的情感投影到孩子们的心田,师生之间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。甘超同学是个调皮的孩子,从一年级上课就没有一点规矩,根本不明白听讲。上课不是敲打书本,文具盒,就是把桌子弄得哗啦啦响,成绩也不行,班上的同学都不喜欢他。他个性喜欢在书面上乱涂乱画,书角也是皱巴巴的。后来在一次家访的时候,我从他姥爷口中得知,这个孩子,父母病重到无法正常照顾他的地步,平时都是姥姥姥爷照顾他的生活,听到这个消息,我的双眼顿时一阵朦胧,原来是这么可怜的一个孩子,在以后的生活中,我更加关注他,每次走到他桌前时,总会轻轻地帮他抹平书角,他不好意思地停止了自己的小动作。他写的字也特别大,一个字起码占别人两个字的位置。有一次,他交上来的作业本,字写得比平时小了许多。我抓住这个契机,找他个别谈话,表扬他书写进步很大,老师一向都很喜欢他,并顺势拍了拍他的肩膀,鼓励他只要他继续努力,他将来肯定是个了不起的大人物。这一句话和一个动作,如一缕阳光照亮了他的心田。此后,他每次上课都专注了许多,偶尔,在放学站队的空当,还简短的对我说一说他开心的事,我也会问一问他爸妈的情况,慢慢地,我发现他阳光了许多。他们毕业许久,我接到一个陌生号码的来电,一声老师,叫的我热泪盈眶,是甘超打来的电话,他是我送走的毕业生中,第一个打来电话的孩子。当时的幸福感难以言表。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的师范课。回首过去,有付出的艰辛也有收获的喜悦,面对鲜花和荣誉,我不能陶醉。付出就有回报!沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的人民教师,我将继续用自我的爱铸就永恒的师魂! 【篇二】 1997年7月,XX成为了一名光荣的人民教师,已经在教育教学岗位上工作了二十个春秋,送走了一届又一届学生。不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的光环,她始终执着从教,精心育人,从未懈怠,一直努力使自己成为一名好老师。

一、做一名学识扎实的好老师 孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。她深知没有先进的教学理念,科学的教学方法,渊博的知识,便难以为“师”。她不断地学习,更新自身的知识结构,提升自身的专业素养和教育教学水平,及时了解本学科的教育教学动态,学习现代教育教学理念,潜心钻研教材教法,虚心请教,业务水平不断提高。? 勤于学习、苦练内功的结果,很快使XX的业务能力脱颖而出。近几年来,她连续担任计算机专业的教学工作以及省级、国家级行业信息技术类学生比赛的指导工作,凭着肯钻研的一股韧劲儿,每年所带学生均在省级、国家级行业赛中屡获殊荣。她的工作也获得了全校师生的一致好评,先后被评为市骨干教师、区学科带头人、区市级四有好老师。? 二、做一名有仁爱之心的好老师 教学的同时,XX一直兼任着班主任工作。她把全部的爱都投入到了学生身上。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。在实际工作中,她了解到很多学生来自父母离异的家庭,就特别注重感情投入,和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。? 2017年,她的学生李越,由于父母长期不在身边,得不到家庭的温暖,变得性格孤僻,行为叛逆,与同学磨擦不断,还经常顶撞老师,让所有老师都感到头疼。当时她看在眼里,急在心里,为了挽救这个离群的孩子,XX经常找他谈心,不断地给孩子传递爱意。久违的笑容终于重新回到他的脸上,他很快地融入到温暖的班级大家庭中,学习成绩稳步上升,并在省级比赛中取得了二等奖的好成绩,那一刻XX真正体会到了一个老师的快乐!? 三、做一名有理想信念的好老师 古人讲:“贤希圣,士希贤。”教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。? 在XX的班级里,基础薄弱的学生得到了更多的偏爱。在课堂上,她提问最多、辅导最多的就是这些学生,表扬鼓励更多的还是这些学生。课后,她善于跟学生一起谈心、交朋友,使这些学生体会到老师爱他们,使他们重拾自信,恢复了尊严感,正视自己,并努力做最好的自己。整个班级,人人以己为荣,人人以班为荣,一个团结而有凝聚力的班级就是大家的“家”! XX始终坚持育人为本、德育为先,对学生进行理想信念和道德教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。日复一日,年复一年,她为教育事业默默奉献、辛勤耕耘,初心不改。

【篇三】 XX,女,中共党员,中小学高级教师。1996年毕业于XX电大英语专业,自参加工作以来,一直以 “让每一位学生在她的课堂上都有所收获”为事业追求的目标;
以“学高为师,德高为范”为自律信条,兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线。一、学高为师 教师要给学生一杯水,你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常作示范课、观摩课。深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此来指导自己的教学,取得了很好的效果。2011年7月,在暑期教师培训中作公开课展示;
2011年、2013年、2014年,在XX县教育局教研室举办的优质课赛讲中,均获一等奖;
2012年在市级优质课评比中获得二等奖;
2011年10月,在XX县中小学白板教学使用中作公开课展示2012年5月,在县教学模式研讨会上做公开课一节;
2012年5月,被评为XX省学术技术带头人;
2014年5月,在XX市优质课评比中荣获一等奖;
2015年7月荣获XX市信息技术与课程融合优质课一等奖;
2015年11月,荣获县级“一师一优课、一课一名师”活动一等奖;
2017年10月,在XX市“一师一优课”优质课评比活动中荣获二等奖。同时,她辅导的学生多次在县、市比赛中获得一等奖。

二、德高为范 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在生活中、工作中,她严格要求自己,思想积极、不断进取。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以她应得的关注。她的公正、公平、真诚、敬业、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近,在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。她的工作也得到了学校及教育部门的肯定, 2010年9月,被XX市人民政府评为2010年度XX市优秀教师;
2011年3月8日,被评为感到实验一中十佳女同志;
2011年9月,被评为XX省骨干教师;
2012年被评为XX县第二届中小学名师称号;
2011年被评为“五个模范”优秀共产党员;
2014年被评为“XX市名师”;2015年9月,被评为XX市第二届中小学名师;
2015年10月,被评为XX县教育系统“教学标兵”称号;
2016年8月被评为XX省名师;
2017年1月荣获XX市十佳智慧教师荣誉称号。

三、教学方法与成绩 在教学中,运用“主体探究,导学反馈”教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力。

九年级复习中,她采取了“四位一体”的复习教学方法。这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;
运用生动活泼的课堂教学方法,强调“以学为本,因学论教”,废弃了“应试教育”的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。

乔老师不仅是一个优秀的老师,而且也是一个优秀的班主任。每天她总是第一个到校,第一个到班级,组织学生上早读,组织学生打扫卫生,并多次亲自动手扫地、拖地。她的心里时刻装着学生,装着班级,在教室的最后大家可以看到一张不普通的课桌,这就是乔老师的办公桌,一年四季,春夏秋冬,她总是陪着她的学生,关注着每一个学生,把学校当成了自己的家,把教室当成了自己的家,把学生当成了自己的孩子。她们班有个学生叫刘钊良,以前不学习、不写作业、不进教室,经乔老师耐心地给他讲道理,认真地给他辅导功课,使他成了一个变化最大的学生,从入班年级721名,班级65名变为年级三百多名,班级三十多名。乔老师始终把教学放在第一位,从不因自己的私事而耽误学生一节课。有一次,她母亲住院,她白天上课,晚上到医院陪母亲,就这样坚持了二十多天。乔老师不仅重视学生知识水平的发展,更重视学生综合能力的提升,她经常组织班级开展一些课外活动,例如篮球比赛、演讲比赛等。

一分耕耘,一分收获。从2009年她担任毕业班班主任以来,她所带的班级每年中招考试上线人数总是位居第一。

四、教学研究与实践 XX老师在教育战线上工作了十九个春秋,她十九年如一日,以校为家,一直工作在教育第一线,长期担任九年级英语教学,并兼任实验一中教研组长。在工作中,她积极参加各种形式的教研活动,不断地发现问题、研究问题,在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,从而提高课堂效率。同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践。2011年在实施新一轮农村教师素质提高工程中,参与了《XX市农村初级中学学生英语阅读策略现状及对策研究》的课题研究;
2011年在《试题与研究》中,发表《有感于小组合作学习有效性的提高》,刊号CN41-1368/G4;
2013年课题《初中英语高效课堂教学模式的研究》荣获市级一等奖;
2015年6月,论文《中考英语题型研究》荣获二等奖。

xx老师献身教育、甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;
甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;
甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生,她是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的榜样,是我们心中最美的教师。