第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练
1：常言道。做事先做人，因此学校的中-11,32 作是德育。（
）
判断题 对 错
2：把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（
）
判断题 对 错
3：19 世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（
）的教学过程四阶段说。
多项选择题 A、“明了” B、“预备” C、“联想” D、“系统” E、“方法”
4：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（
）
判断题 对 错
5：高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（
）高。
单项选择题 A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度
6：教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。（
）
判断题 对 错
7：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（
）。
第 2 页 共 7 页 单项选择题 A、品德评价法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法
8：充分反映孔子教育思想的著作是《学记》。（
）
判断题 对 错
9：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（
）
判断题 对 错
10：课外活动的基本组织形式是（
）。
多项选择题 A、群众性活动 B、以人为核心 C、小组活动 D、个人活动 E、班级授课制
11：狭义的教育主要是指（
）
单项选择题 A、家庭教育 B、社区教育 C、学校教育 D、思想品德教育
12：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过课外辅导来进行。（
）
判断题 对 错
13：狭义的学校德育专指（
）
单项选择题 A、思想教育 B、政治教育 C、道德教育 D、心理教育
14：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到
第 3 页 共 7 页 行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（
）。
单项选择题 A、行为矫正理论 B、现实疗法理论 C、目标导向理论 D、和谐沟通理论
15：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（
）。
单项选择题 A、研究性说课 B、示范性说课 C、检查性说课 D、评比性说课
16：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（
）。
多项选择题 A、课堂观察 B、自学活动观察 C、作业分析 D、问卷调查 E、学业考试
17：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（
）。
单项选择题 A、教育的经济功能 B、教育的文化功能 C、教育的自然功能 D、教育的道德功能
18：以实际操作为主的教学方法包括（
）。
多项选择题 A、参观法 B、演示法 C、实验法 D、实习法 E、练习法
19：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（
）规律的反映。
单项选择题 A、顺序性
第 4 页 共 7 页 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
20：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（
）。
单项选择题 A、情境性 B、创造性 C、示范性 D、个别性
21：学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（
）。
单项选择题 A、水平迁移 B、正迁移 C、顺向迁移 D、一般迁移
22：爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有（
）。
多项选择题 A、热爱教育。热爱学校 B、尽职尽责，教书育人 C、认真工作，不敷衍塞责 D、注意培养学生的良好思想品德 E、不传播有害学生身心健康的思想言论
23：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（
）。
单项选择题 A、榜样法 B、说服法 C、陶冶法 D、锻炼法
24：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（
）
判断题 对 错
25：教育法比教育政策更具有灵活性。（
）
判断题 对 错
26：教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（
）。
第 5 页 共 7 页 单项选择题 A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
27：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（
）
判断题 对 错
28：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（
）。
单项选择题 A、学生只有机械记忆的能力 B、教师的知识、能力是不一样的 C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
29：教育目的选择确立的根本问题是（
）
单项选择题 A、价值取向问题 B、个人发展问题 C、思想方法问题 D、社会发展问题
30：一篇文章的首尾记得快、记得牢，而中间部分记忆效果差是由于（
）。
单项选择题 A、超限抑制 B、前摄抑制 C、倒摄抑制 D、前摄抑制和倒摄抑制
1：答案错误
解析
2：答案错误
解析 这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。
3：答案 A,C,D,E
解析 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。
4：答案正确
解析 略。
5：答案 C
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解析 测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得低分。所以，区分度又叫鉴别力。测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。
6：答案错误
解析
7：答案 A
解析 本题描述的是品德评价法。
8：答案错误
解析
9：答案错误
解析
10：答案 A,C,D
解析 课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
11：答案 C
解析
12：答案错误
解析
13：答案 C
解析
14：答案 C
解析
15：答案 A
解析
16：答案 A,B,C,D,E
解析
17：答案 A
解析
18：答案 C,D,E
解析 以实际操作为主的教学方法包括：实验法、练习法、实习作业法三种。(本解析由张恩凯提供)
19：答案 C
解析 人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
20：答案 B
解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。
21：答案 A
解析 水平迁移是指处于同一抽象和概括水平经验之间的相互影响，“直角、锐角、钝角、平角”等概念是同一层次上的概念，因此它们之间的相互影响属于水平迁移。
22：答案 A,B,C,D,E
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解析
23：答案 B
解析
24：答案正确
解析
25：答案错误
解析
26：答案 D
解析 教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
27：答案错误
解析 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
28：答案 C
解析 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
29：答案 A
解析
30：答案 D
解析