我心目中的班主任工作 班主任工作是学校工作重要的组成部分，班主任工作的好坏，直接影响着学校各方面工作的成败。一个优秀的班主任应该是怎样的呢？我想，为了孩子的明天，为了祖国的未来，不但要有渊博的知识，还要有高尚的道德品德，做到百问不厌，诲人不倦，捧着一颗心来，不带半根草去，任何时候，任何地方，留给学生的都是美好的东西-----鲜花、笑容、鼓励、思想„„从小塑造他们美丽的心灵和人格，让他们在幸福快乐中成长，放飞梦想，实现人生的价值。
一、为人师表,率先垂范。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中,我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着学生。凡要求学生做到的，首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真„„这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
二、细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；每天亲切地呼唤他们，耐心地听他们诉说一切，为他们整理衣领、学具；任课教师有事或自习课，我愿意和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动，我喜欢和学生在一起活动、做游戏，说说笑笑；生活上，我无微不至地关心每个学生，时刻提醒他们注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐；点点滴滴，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、学会爱。
三、耐心引导，激励成长。
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力，关键在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个认真学习的孩子呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯。学生良好习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过
程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。同时，我经常利用班会、思想品德课对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。当然，由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，难免会出现这样或那样的错误，我都会耐心细致的做好他们的思想工作，期待他们的进步。如班中小张，控制力差，上课经常开小差，午托爱说话，影响同学午睡。我抓住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征，每次看到他开小差时，轻轻走到他面前，提醒他做好，待到下课后，再耐心、细心的与他讲道理，不厌其烦地和他一起分析事情的前因后果，使他慢慢的认识到自己的错误并改正。同时注意与家长多沟通，争取家长的配合与支持。通过一个学期的努力，小张各方面都有很大进步。在转化学生的工作中，只要我们一如既往地耐心教诲他们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
四、感谢学生，快乐生活。
在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天的冷水中去，把窗户的玻璃擦得干干净净；为了老师的一句“好孩子要依时完成作业”，小陈同学竟然在发高烧的情况下，在病床上一丝不苟地完成作业；为了让老师节日过得更快乐，他们竟然连夜把卡制作好，第二天，悄悄地放到讲台上„„
多么可爱、多么令人感动的学生啊！感受孩子们的心灵之语，感恩生活，便是我工作中最快乐的一件事！
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在班主任工作方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我深信：只要一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，快乐工作，感恩生活。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。