燕子砭镇中心小学 五 年级 语文 学科导学案
主备人：潘清海
教导处评定：
备课组长签字：
等级：
学生姓名：
组名：
班级：
9 9 、新型玻璃
学 学 习 习 目 目 标 标 1、认识五个生字，会写八个生字，正确读写“急促
报警
盗窃
犯罪
嫌疑
金属 银行
图纸
即使
规定
窗帘
保持
噪音
集中
处理
对付
研制
奇迹
博物馆
安然无恙
藕断丝连”等词语。
2、正确的较为流利的朗读课文。了解课文的主要内容。
3、知道本课介绍了哪五种新型玻璃，并了解本课的结构。
合作探究 1、浏览课文，本文介绍了哪五种新型玻璃？分别是哪些段？（在书上用横线画出玻璃的名称，并写在导学案上）
2、仔细阅读本文，介绍每一种新型玻璃是都抓住了玻璃的 （
）和（
）两个方面来写。
本文的主要内容可以概括为：
本文主要写了
3、再次阅读课文，想想课文前五个自然段与最后一个自然段是 先（
）后（
）
）
的关系
展示交流
拓展延伸 阅读练习册 27 页知识锦囊 课堂小结 检测：
：1 、看拼音写词语 Zhēn
guì
jí
cù
jǐng
bào
dào
qiè
fàn
zuì
(
) (
)
(
)
(
)
(
) xián
yí jīn
shǔ
yín
hang
tú
zhǐ
jí
shǐ (
) (
) (
)
(
)
(
) 2、 课文内容回顾 本文主要写了（
）（
）
（
）（
）（
）这五种玻璃的（
）和（
）。
重难点
学会本课生字新词，知道本课介绍了哪五种新型玻璃的特点和用途。
自 主学习
（一）自学指导：
①读→读准生字词，读通课文；②写→能自主写好课后的生字；③注→理解生词，理清课文的叙述顺序和主要内容，梳理自己已经读懂的内容，提出自己不明白的问题；④查→搜集有关新型玻璃的材料（摘抄或打印一些带到课堂上与同学们交流）。
（二）自学检测（当自己的主人，别当客人）
1、抄写本课词语（工整的抄写一遍）。
2、组词。
粘（
）夹（
）矮（
）嫌（
）躁（
）
沾（
）峡（
）短（
）谦（
）噪（
）
nián(
)
jǐn(
)
jiā(
)
粘
尽
夹
zhān(
)
jìn(
)
jiá (
) 3、我知道下面词语的意思 安然无恙：
藕断丝连 ：
当堂检测成绩汇总处
我的疑惑 教学反思 （我的收获）
燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案
主备人：潘清海
教导处评定：
备课组长签字：
等级：
学生姓名：
组名：
班级：
新型玻璃
第二课时
学习目标：1、了解本文介绍的五种玻璃有哪些特点和用途？（重点）
2、本文都运用了哪些说明方法？（难点）3、了解文章的写作特点。
2、你还知道哪些新型玻璃，请介绍给大家。
3、仔细阅读课文，本文介绍的五种新型玻璃都使用了哪些说明方法？（方法指导：按照课文介绍的顺序，一个段一个段的依次去在相关句子处做上标注，然后再总结，把总结的说明方法最后再写在下面）
4、再读课文，思考并填空：
课文前 5 个自然段，在结构上有两个明显的特点：一是在介绍每种新型玻璃时都是 先写新型玻璃的（
），再写新型玻璃的（
）
）。
二是每一段的开头句子（第一句话），构成了两段之间的 （
）句，起到了承上启下作用，并且富于变化。
展示交流
1、1 题 2 题合并展示，六个小组，用抽签方式决定各组展示哪一种新型玻璃的特点和用途。方式：以“推销的方式”进行展示。
2、展示第 3 题：指定小组展示。
3、由 1 号展示。
拓展延伸 ：
请试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。（提示：学着本课每段富有变化的开头句子写法，使自己的内容更精彩）
课堂小结 ：本节课我们学习了五种新型玻璃的（
）和（
）， 还新学习了一种说明方法是（
）
课堂检测 ：
练习册 25 页 3、4 题
知识链接
说明方法 在《鲸》一课，我们学习了 举例子、
列数字、
打比方、
作比较、
分类别的说明方法，本课除此之外还有 假设的说明方法。
自主学习: :
1 1 、复习本课词语
guī ding chuāng lián
bǎo chí
zào
yīn
fèi shuǐ (
)
(
)
(
)
(
)
(
) jí
zhōng chǔ lǐ duì
fù
yán zhì qí
jì (
) (
)
(
) (
)
(
) bó wù guǎn
ān rán wú yang ǒu duàn sī lián
(
)
(
)
(
)
2、熟读课文，把课文读通顺流利。
3、收集除课文介绍外的其他新型玻璃资料，并熟悉内容。， 合 作探究
1、熟读课文，了解本文介绍的五种玻璃各有哪些特点和用途？完成下表。（先独立读书完成，然后再交流订正）
名称 特点 用途 夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
当堂检测成绩汇总处
我的疑惑 教学反思 （我的收获）
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