初三年级第二次课堂练习（语文）9 2019 年 年 2 12 月
（考试时间:150 分钟 卷面总分:150 分面）
一．积累与运用。（37 分）
1.古诗文默写。（10 分 ①春蚕到死丝方尽，
。
（李商隐《无题》 ）
②溪云初起日沉阁，
。
（许浑《咸阳城东楼》 ）
③
，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》 ）
④远远围墙，隐隐茅堂。
，
。
（辛弃疾《行香子》 ）
⑤
，数百年来纺着疲惫的歌。
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 ）
⑥爱上层楼，
，
欲说还休。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 ）
⑦《鱼我所欲也》中表明论点的句子是“生，亦我所欲也；义，亦我所欲夫也。
，
” 【参考答案】
1. 蜡炬成灰泪始干 2.山雨欲来风满楼 3.彭山有趣无多路 4. 飏青旗,流水桥旁 5.我是你河边上破旧的老火车 6.为赋新词强说愁，而今识尽愁滋味。二者不可兼得 7.舍生而取义者也。
【考查内容】
该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
2.阅读下面文字，按要求答题。（7 分）
汉字是一株历经 cāng（
）桑的参天大树既使飘落几片霜染的秋叶，都可能在众生的人心头神奇地绽出新芽，蓬蓬勃勃地长成散文、诗歌、小说，构成派春意盎（
）然的生命风景。
回眸（
）千古华夏，汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑 bó（
）、简绢帛风蚀凋残的岁月，终于繁衍成恢弘璀璨、阵容强大、史蕴丰厚的方块字。汉字是人类的史诗，凝固的音乐；
汉字亦是思想奔流的河床，是
（A.灵魂飘逸 B.灵魂漂泊）的舞资，精神形象的写真。（1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4 分）（
）（
）（
）（
）
（2）文中横线处合适的词语应选择（1 分）
（3）找出选文中的两个错字并改正。（2 分）
改为
改为
【参考答案】
(1）沧 àng móu 驳 （2）A （3）既改为即
资改为姿
【考查内容】
本题考查的字词，考生是否能区分每个字词的用法以及其拼音，要求同学们在平时的学习过程中多做积累，才能在考试中得心应手。切记不能张冠李戴。
3.下列句子中没有语病的一项是（2 分）
（
）
A.能否切实提高广大市民的综合素质，是我市成功创建全国文明城市的关键 B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵 C.学校组织防震逃生演练活动，目的是让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。
D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使校师生的安全意识大幅提高 【参考答案】
C
【考查内容】
本题考查的是学生对于病句的理解情况，病句有哪几种题型？哪几种考试常常考查？如何修改？掌握了以上的几个问题，考试碰到改病句类的题目就会得心应手。
4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（2 分）
（
）
A.人活得要有意义，但无须赢得万人敬慕或挣得万贯家私．．．． B.得知好友身患绝症，真是如雷贯耳．．．．，他半晌说不出话来。
C.刘备思贤若渴，三请诸葛亮的故事在我国可是家喻户晓．．．．的佳话。
D.贫病交加的朱自清，宁可饿死也决不吃嗟来之食．．．．的骨气值得赞扬 【参考答案】
B
【考查内容】
此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
5.下列有关文化常识的表述不正确的一项（2 分）
（
）
A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
B.乡试，中国古代科举考试之一。一般在八月举行，故又称“秋闱”。各省主考官由皇帝钦派，考中者称为进士”。
C．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
D.蒲松龄的《聊斋志异》是一部文短篇小说集。故事情节曲折离奇，人物形象鲜明，文笔简 练，描绘细腻，运用浪漫主义手法表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。
【参考答案】
B
【考查内容】
本题考察的是名著阅读，要求同学们熟读课外名著，同时对于书本上已经学过的文言常识有所了解，考试中逐字逐句看清楚题目中的名词。
6.下列句中关联词的使用不正确的一项是（2 分）
（
）
A.虽然．．老师只说了一句简短的话，但是这句话深深地印在我的脑海里。
B.你既．．然已经答应放学以后出黑板报，那么就不应该独自回家。
C.时间非常珍贵，因为是一分一秒，我们所以．．不能浪费。
D.诸葛亮不但．．精通兵法，而且熟知天文地理。
【参考答案】
C
【考查内容】
本题考察的是关联词语的用法，考试中先认真审题，理解出题老师的意图，然后揣摩此处应该使用的关联词语。
7 名著阅读（7 分）
（1）鲁智深是家喻户晓的水浒英雄，请从下面四幅图中选出与他无关的一项（2 分）
（
）
A
B
C
D （2）读选段完成填空。（5 分）
却说牛二抢到 A 面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道“汉子，你这刀要卖几钱？”道:“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道:“什么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”…牛二紧揪住 A 说道:“我偏要买你这口刀。”A 道:“你要买，将钱来。”牛二道:“我没钱。”A 道:“你没钱，揪住酒家怎地？”牛二道:“我要你这口刀。”A 道:“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”A 大怒，把牛二推了一跤。
上述选段中的 A 是指永浒传》中的（填人名）
，绰号
，请用“人物+事件”的结构，简要概括选段主要内容
。除此以外，请再概括出两个与 A 相关的情节
，
。
【参考答案】
C 杨志 青面兽 杨志卖刀 东郭斗武 中计失纲
【考查内容】
本题考察的是名著阅读的掌握情况，要求同学们熟读水浒传，了解每一个人物以及他们的故事，切不可投机取巧，考试中才能手到擒来。
8.综合性学习。（5 分）
盐海中学开展以“垃圾分类”为主题的综合性实践活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一：巧设计】作为活动策划人，请你围绕活动主题，设计几个活动栏目。（2 分）
活动主题：垃圾分类，从我做起 活动目的：让学生了解垃圾危害，增强节约能源和环境保护的意识 活动形式：______________________、__________________________。
【活动二：析图表】下面表格是某同学在活动过程中针对自己社区住户对垃圾分类态度的调
查结果，请你根据此图，写出结论．．，并针对调查结果给出自己的建议．．。（3 分）
对垃圾分类的态度
结论：__________________________________________________________________________ 建议：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【参考答案】
做关于环境保护的演讲、看关于垃圾危害的纪录片
少部分人认同，大部分人是从众，设备需完善
建议先完善好社区的设施设备，然后政府出台相关政策，人们应带动身边的人，积极宣传，自觉遵守垃圾分类。
【考查内容】
本题考查的是学生的实践能力以及对社会问题和现象的关注度。学生在解题的过程中，应注重思考，多方面的考虑问题。应充分发挥自主性和个性，加强文化素养的提升。
二、阅读与理解。（3 53 分）
（一）阅读下面的古诗，完成 9-10 题。（6 分）
柏林寺南望 朗士元 溪上遥闻精舍i 钟，泊舟微径 ii 度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
9.请发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美画面。（3 分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【参考答案】
雨后，青翠的山上仍环绕着缥缈的云雾，隐隐中描绘出西南方向四五座高大挺拔的山峰。
【考查内容】
本题考查的是诗歌赏析中的描绘诗句画面题，是考试的常考题型。这类题目一般文字较为浅易，学生对考点也比较熟悉，但同时也很容易失分。一个重要原因是学生答题的不规范，容易漏掉一些要点。学生因根据题目要求给出相应的答案，切忌掉以轻心，盲目乱写。
10.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句内容分析。（3 分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】
表达了作者对山水风景的喜爱之情。从“云犹在”可以看出，表达了作者对隐居生活的向往与喜爱。
【考查内容】
本题考查的是分析诗人的思想情感，学生在答题时，应当结合具体诗句分析，注意对诗人情感的把握。
（二）阅读文言文，完成 11-15 题。（17 分）
夜缒① 而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪③ 邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐④ 矣，许．君焦、瑕，朝济⑤ 而夕设版⑥ 焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙⑦ 秦以利晋，唯君图之。”秦伯说．，与郑人盟。使．杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯⑧ 请击之，公曰：“不可。微夫人 ⑨ 之力不及此。因人之力而敝 ⑩ 之，不仁；失其所与 ⑪ ，不知；以乱易整 ⑫ ，不武。吾其还也。亦去之。”
（左丘明《烛之武退秦师》节选）
①缒（zhuì）：系在绳子上放下去。②越国以鄙远：越过晋国把远离秦国的郑国作为边境。鄙：这里指开辟边疆。③陪：陪通“倍”，增加。④赐：恩惠，指秦穆公帮助晋惠公回国继位之事。⑤：济：过河⑥版：打土墙用的夹板，这里指防御工事。⑦阙：通“缺”，损害。
⑧子犯：晋文公的舅父。⑨微：非，无。夫人：此人，指秦穆公。⑩敝：损害。
⑪ 所与：同盟者。
⑫ 乱：分裂。整：联合，团结。
11.解释下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）郑既．知亡矣______________
（2）许．君焦、瑕_______________ （3）秦伯说．_________________
（4）使．妃子、逢孙、杨孙戍之_____________ 【参考答案】
（1）已经
（2）答应，许诺
（3）同“悦”，高兴
（4）派遣
【考查内容】
本题考查的是学生对文言实词的理解，对于一些高频出现的文言实词，学生应加强理解与记忆，熟能生巧。
12.与“朝济而．夕设版焉”一句中“而”意思相同的一项是（2 分）
（
）
A.呼尔而．与之。
（《鱼我所欲也》）
B.安陵君受地于先王而．守之。（《唐雎不辱使命》）
C.舍鱼而．取熊掌者也（《鱼我所欲也》）
D.而．君以五十里之地存者。（《唐雎不辱使命》）
【参考答案】
B
【考查内容】
本题考查的是学生对文言虚词“而”的含义的理解，在文言文字词翻译中，虚词是重头戏。学生在平时应多注重积累，掌握一个字的不同用法及相应含义，这样考试就不会失分了。
13.用“/”标出下面句子的三处停顿。（3 分）
失 其 所 与 不 知 以 乱 易 整 不 武 【参考答案】
失 其 所 与/ 不 知/ 以 乱 易 整 /不 武
【考查内容】
本题考查的是学生的朗读能力、断句能力。学生平时在阅读文言句子时，应自行准确把握句子内部的语意停顿，多做相关练习以加强语感。
14.用现代汉语写出下面句子的意思。（共 6 分）
（1）焉用亡郑以陪邻？（2 分）
______________________________________________________________________________ （2）夫晋，何厌之有？（2 分）
______________________________________________________________________________
（3）蹴尔而与之，乞人不屑也。（2 分）
_______________________________________________________________________________ 【参考答案】
（1）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ （2）晋国有什么满足的呢？ （3）用脚踢着给他（吃），乞丐也不愿意接受。
【考查内容】
本题考查的是学生对于文言文句子翻译的能力，应注意的是应逐字逐句翻译，找出关键词。
15.从人物的描写角度．．．．．．．上，《烛之武退秦师》的选文部分和《唐雎不辱使命》都采用了______描写。《烛之武退秦师》刻画了一位智勇双全的爱国之士，《唐雎不辱使命》还采用_______的手法．．来突出了唐雎的不卑不亢、有胆有识、能言善辩。（2 分）
【参考答案】
语言
对比
【考查内容】
本题考查的是学生对于句子手法的理解。
（三）阅读下面的议论文，完成 16—19 题。（12 分）
坦，君子人格 叶春雷 ①孔子说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”一个坦字，将君子人格，表达得相当之形象生动。孔子的本意，是说君子不会患得患失，所以他能保持内心的平和淡定。孔子的这个意思，自然是极好的。事实上，坦荡的胸怀，不仅是面对物质利益的得失时应该有的，而且应该扩大到面对一切人生忧患时的态度。
②苏东坡被贬谪到海南儋州后，他对人生的态度，还是那样坦然，毫不消沉。“半醒半醉问诸黎，竹刺藤梢步步迷。但寻牛矢觅归路，家在牛栏西复西。”这首诗表明苏东坡已经融入了当地黎族人民的生活中，与他们打成了一片。沿着牛屎的痕迹寻觅归途，这与他在贬谪黄州时与好友张怀民在承天寺步月一样，都展示出一种清旷的襟怀、潇散的风度，实在是坦荡得很呀！
③“心底无私天地宽”是坦，因为摆脱了利害得失的纠缠；“举重若轻”是坦，因为办事干练，果断干净。反过来说，一个小肚鸡肠的人，绝不会坦；一个婆婆妈妈、优柔寡断
的人，也绝不会坦。“坦”要有一种豁达的气度，要有一种干练的风度，也要有一种率性而为、不为世俗所拘的勇气。
④《世说新语》里有一则“东床坦腹”的典故。“郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：""君往东厢任意选之。’门生归白郗曰：""王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。’郗公云：""正此好！’访之，乃逸少，因嫁女与焉。”郄鉴之所以挑中王羲之为女婿，看重的也就是王羲之那份坦荡的胸怀。为人不做作，不矜持，率性而为，保持一份可贵的天真，这正是襟怀坦荡的表现。
⑤经过的事越多，也就愈懂得做人要坦荡。人在一生中，免不了被误解，被人诽谤，被嫉恨，甚至被陷害。面对这一切，如果有一份坦荡的胸怀，那就会淡然处之，一笑了之，绝不会过分去计较，反应过度。相反，一个修炼不到家的人，也许就像一个火药桶，一点就着，不仅伤及无辜，而且更重要的是，伤及自己，何苦来哉？
⑥《说文解字》释“坦”：“安也。从土旦聲。”“坦”就是安，从土。这让我想到我家乡的江汉平原，一马平川，坦坦荡荡，辽阔无边，而又鸟语花香，池塘如镜，倒映天光云影，竹木藤蔓，真是美不胜收。
一个人，能像大地一样坦荡，不遮不掩，也就能像大地一样，鲜 花似锦，果实累累。
（选文有删改）
16. 选文第①段引用孔子的话，有什么作用？（3 分）
【参考答案】
引用孔子名言，生动形象的表现了君子和小人的两种不同表现，突出君子的坦荡。作为道理论据论证了“坦是君子人格”的论点，吸引读者阅读兴趣，增加文学性。
【考查内容】
考察第一段的作用，需要从论据的角度思考。
17. 请分析第③小节画线句子的作用。（4 分）
【参考答案】
承上启下，承接上文苏东坡豁达的气度，引出下文王羲之不为世俗所拘的勇气。
【考查内容】
考察句子的作用，需要从内容和结构两个角度答题。
18. 读完文章后，请谈谈你对第⑥段画线句子的理解？（3 分）
【参考答案】
一个人的胸怀如果能做到像大地一样宽广，像大地一样坦然，那么他就会收获很多美好、喜悦或成功，他的人生就会变得精彩纷呈。
【考查内容】
考察学生对于句子内容的理解，需要用自己的话去表述出来。
19. 下面的材料能否作为本文的论据？为什么？（3 分）
【材料链接】2018 年 9 月 8 日，退伍军人吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连辞五刀，身受重伤。最后在村民们帮助下，歹徒被制服，吕保民得到了广大群众的赞誉。
【参考答案】
不能，这则材料主要讲述了退伍军人吕保平舍己为人、见义勇为、为人民服务的精神。与文章的论点“坦荡是君子的人格”不符合，所以不能作为本文的论据。
【考查内容】
考察学生对于论据的理解，需要结合材料内容。分析是否于文章论点相符合，做出合理解释。
（四）阅读下面的记叙文，完成 20—24 题。（18 分）
回避父亲的目光 陈柏清 ①父亲年轻时是侦察兵，退伍后从事刑侦工作。作为他最小的孩子，我有记忆开始，父亲便不再年轻，但目光如同锐利的剑锋，无比威严。熟人都说他的目光很厉害，似乎能杀人。父亲自己也很以为傲。给我们讲故事，他也会提到自己的目光。有次抓到三个俘虏，两日两夜未合眼等待增援，第三天一个俘虏想逃跑，看到父亲刀子样的目光，立刻吓得乖乖趴下了。
②平日里，父亲则平静如水。他慈爱地看着我们时，眼神里充满温情。我便觉得有如被春风轻抚，有无限的开心。父亲对孩子大多时候都是含着笑意，可一旦谁犯了错，目光就会严厉起来。这也是我的最怕。
③上三年级时，有天下午逃课，我和几个小伙伴跑到学校后山去摘山枣。本以为就我们几个，想不到班里好多同学都来了。教室里只剩几个人，结果可想而知。父亲和所有逃课生的家长都被请到了学校。父亲带着我回家，走在土路上，我心里怕得很。进了家门，父亲坐在椅子上，倒了杯茶，慢吞吞地喝着。我站在地中间，不敢看他。虽然最后他只说了句：“下回注意，学生也要有组织有纪律。
”可是我已经感受到他的目光在我的头顶刮了好几阵旋风。这是我第一次回避父亲的目光。
④第二次是上大学，我突发阑尾炎，半夜被同学送到医院。父亲在外地办案赶不过来，就由老师签字做了手术。那时不谙世事，心里不能寄存委屈和痛苦，世界似乎应该以我为中心。父亲第二天下午赶来时，我除了伤口，心也疼，觉得父亲对我不够爱。听见父亲在病房外跟人打听，我装睡闭上眼睛。同学要喊我，他急忙制止，说：“一定疼的累了，快让她睡会儿。”这句话引发了心里的委屈，我鼻子一酸，急忙悄悄侧过头， 泪水．．【甲：此处的“泪水”是对父亲没有及时来到身边及后来匆匆离去的抱怨、委屈的泪水】从闭着的眼睛里淌了出来。在他跟同学小声询问病情时，我的泪已把枕头打湿了一大片。父亲只有一个半小时的时间，还得干回去处理案子。临走他给我掖了掖被角，摸了摸我的脚，说挂水凉，请陪护我的同学帮我买个热水袋。又摸了摸我的脸，摸到了我的泪水。我感觉他的目光在我脸上身上慈爱又难过地梭巡，但还是闭着眼睛。
⑤父亲走出病房，我嚎啕大哭。这次不是委屈，是哭我回避了父亲想要用目光表达的关爱，他看到的是闭着眼不愿与他交流的女儿，心里一定很难过。可是，这件事一直都不能解释，只暗暗留在心里。
⑥父亲 84 岁那年因咳喘住院，病情不是很严重。看到我，父亲开心的像个孩子。第三天返回前，我拉住父亲的手，叮嘱他配合治疗，多吃饭。他的目光有些游离，没有了从前的犀利，但依然明亮。他催我快走，路途遥远，不要耽搁，眼神里却是不舍。我起身时垂下眼睑，回避了他望向我的目光，我怕接收到那深深的留恋，无法离开。谁知这一次分别，铸成了终生的遗憾，父亲于第二天凌晨便永远离开了。
⑦面对父亲僵硬的身体，紧闭的眼睛，我知道再也无法回应他目光里的慈爱，严厉，甚至孱弱。任多少 泪水．．【乙：
】也无法挽回，这是无法弥补的过错。现在想起父亲的音容笑貌，最先想起的，仍然是他不同寻常的目光，还有我无法抹
去的三次回避。
（选自《幸福》，有删改）
20. 文章第①段有什么作用？（3 分）
【参考答案】
文章第一段通过我和他人的看法以及事例衬托出父亲眼神的锐利，为下文我回避父亲的目光作铺垫。
【考查内容】
考察学生对于段落作用的掌握，需要从内容和结构两个角度分析。
21.通读全文，梳理情节，补全“我三次回避父亲目光的内容。（4 分）
______________→突发阑尾炎住院，父亲因为工作没有及时赶来，“我”回避了父亲想要用 目光表达的关爱→
。
【参考答案】
和同学逃课摘枣子被叫家长，我回避了父亲的目光 父亲生病住院，我回避了父亲目光中的留恋和不舍
【考查内容】
考察学生对于情节概括的掌握，以填空题的形式考察。
22 选文中多次写到“ 泪水．．”．，请你参照选文【甲】处的批注，给【乙】处进行批注。（3 分）
【参考答案】
此处的“泪水”是父亲去世后我的懊悔、悲伤、后悔回避父亲目光的泪水。
【考查内容】
考察学生对于重点词语内涵的理解，需要注意仿造甲处的答题格式。
23. 结合文章内容分析．．．．．．．．我的父亲是一个什么样的人？（4 分）
【参考答案】
我们犯错父亲严厉教育我们看出父亲是一个严厉的人，父亲为我掖被角看出父亲是一位慈爱的人。
【考查内容】
考察人物形象，需要注意结合文章内容概括。
24. 文章以“回避父亲的目光”为题，有什么妙处？（4 分）
【参考答案】
概括了文章主要内容，作为线索贯穿全文，激发读者阅读兴趣，与文章结尾相呼应。
【考查内容】
考察标题的作用 三、作文。（60）
25.请以“我把
弄丢了”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于 700字；（4）文中不得出现真实的人名、校名的 i
精舍：佛寺，此处指柏林寺。
ii 径：小路。
9.请发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美画面。（3 分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【参考答案】
雨后，青翠的山上仍环绕着缥缈的云雾，隐隐中描绘出西南方向四五座高大挺拔的山峰。
【考查内容】
本题考查的是诗歌赏析中的描绘诗句画面题，是考试的常考题型。这类题目一般文字较为浅易，学生对考点也比较熟悉，但同时也很容易失分。一个重要原因是学生答题的不规范，容易漏掉一些要点。学生因根据题目要求给出相应的答案，切忌掉以轻心，盲目乱写。
10.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句内容分析。（3 分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】
表达了作者对山水风景的喜爱之情。从“云犹在”可以看出，表达了作者对隐居生活的向往与喜爱。
【考查内容】
本题考查的是分析诗人的思想情感，学生在答题时，应当结合具体诗句分析，注意对诗人情感的把握。
（二）阅读文言文，完成 11-15 题。（17 分）
夜缒① 而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远ii ，君知其难也，焉用亡郑以陪 ③ 邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐④ 矣，许．君焦、瑕，朝济⑤ 而夕设版⑥ 焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙⑦ 秦以利晋，唯君图之。”秦伯说．，与郑人盟。使．杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯⑧ 请击之，公曰：“不可。微夫人 ⑨ 之力不及此。因人之力而敝 ⑩ 之，不仁；失其所与 ⑪ ，不知；以乱易整 ⑫ ，不武。吾其还也。亦去之。”
（左丘明《烛之武退秦师》节选）
①缒（zhuì）：系在绳子上放下去。②越国以鄙远：越过晋国把远离秦国的郑国作为边境。鄙：这里指开辟边疆。③陪：陪通“倍”，增加。④赐：恩惠，指秦穆公帮助晋惠公回国继位之事。⑤：济：过河⑥版：打土墙用的夹板，这里指防御工事。⑦阙：通“缺”，损害。
⑧子犯：晋文公的舅父。⑨微：非，无。夫人：此人，指秦穆公。⑩敝：损害。
⑪ 所与：同盟者。
⑫ 乱：分裂。整：联合，团结。
11.解释下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）郑既．知亡矣______________
（2）许．君焦、瑕_______________ （3）秦伯说．_________________
（4）使．妃子、逢孙、杨孙戍之_____________ 【参考答案】
（1）已经
（2）答应，许诺
（3）同“悦”，高兴
（4）派遣
【考查内容】
本题考查的是学生对文言实词的理解，对于一些高频出现的文言实词，学生应加强理解与
记忆，熟能生巧。
12.与“朝济而．夕设版焉”一句中“而”意思相同的一项是（2 分）
（
）
A.呼尔而．与之。
（《鱼我所欲也》）
B.安陵君受地于先王而．守之。（《唐雎不辱使命》）
C.舍鱼而．取熊掌者也（《鱼我所欲也》）
D.而．君以五十里之地存者。（《唐雎不辱使命》）
【参考答案】
B
【考查内容】
本题考查的是学生对文言虚词“而”的含义的理解，在文言文字词翻译中，虚词是重头戏。学生在平时应多注重积累，掌握一个字的不同用法及相应含义，这样考试就不会失分了。
13.用“/”标出下面句子的三处停顿。（3 分）
失 其 所 与 不 知 以 乱 易 整 不 武 【参考答案】
失 其 所 与/ 不 知/ 以 乱 易 整 /不 武
【考查内容】
本题考查的是学生的朗读能力、断句能力。学生平时在阅读文言句子时，应自行准确把握句子内部的语意停顿，多做相关练习以加强语感。
14.用现代汉语写出下面句子的意思。（共 6 分）
（1）焉用亡郑以陪邻？（2 分）
______________________________________________________________________________ （2）夫晋，何厌之有？（2 分）
______________________________________________________________________________ （3）蹴尔而与之，乞人不屑也。（2 分）
_______________________________________________________________________________ 【参考答案】
（1）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ （2）晋国有什么满足的呢？ （3）用脚踢着给他（吃），乞丐也不愿意接受。
【考查内容】
本题考查的是学生对于文言文句子翻译的能力，应注意的是应逐字逐句翻译，找出关键词。
15.从人物的描写角度．．．．．．．上，《烛之武退秦师》的选文部分和《唐雎不辱使命》都采用了______描写。《烛之武退秦师》刻画了一位智勇双全的爱国之士，《唐雎不辱使命》还采用_______的手法．．来突出了唐雎的不卑不亢、有胆有识、能言善辩。（2 分）
【参考答案】
语言
对比
【考查内容】
本题考查的是学生对于句子手法的理解。