美术专用教案13-3《美术世界中遨游》

  美术专用教案

  2010 —1 2011 学年第学期

 教师:

 姚良军

 课

 时

 第 第 13 册

  第

 课时

  课

 题

 在美术世界中遨游

 课型

 欣赏

 教学目标

 初步了解美术的种类、功能、社会作用。及各种美术形式的艺术特色。

 能够说出美术四大分类的特点 欣赏各种形式、内容的美术作品一,理解不同形式的美感。发展欣赏评价能力。

 理解美术的多样形式,认识美术与我们的关系,增强学习美术的兴趣

 教学重点

 美术的种类 教学难点

 四大美术分类的艺术特点 教 学方法

 引导

 比较

 探究学习法

 讨论

 评价 教具媒体

 教材,课件,制作工具 学

 具

 自己搜集的资料 教学流程

 教

 学

 内

 容

 教师

 学生

 设计意图

 导入

 师生问好,稳定学生情绪。

 有人把美术理解为画画,更好听些就是“绘画”。你认为这句话说得对吗?你知道美术还包括哪些形式? 欣赏画面,以暂停抢答的方式认识美术的种类。

 一、美术的种类 请学生在书中找到答案:

 组织

 启发 提问

 结合 调整

 思考 回答

 欣赏

 创设情境

 以活跃的形式展开课程

  指导探究

 有点有面地

  展开

 讨论分析

 课 堂 练习:

 展示

 与评价:

  绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术 1、绘画:

 油画、中国画、版画、水粉、水彩、素描等 (每出现一种形式,旁边相应地出现它的工具) 观察书中的作品,比较它们给你的感觉有何不同:

 中国画——装饰味浓,重视“神似” 油画——形象逼真,可以做精细的刻画 木版画——黑白分明,木味和刀味浓厚 

  欣赏罗中立的油画《父亲》

  你的第一印象是什么?

  为什么是《父亲》而不是《农民》,“父亲”代表什么?

  它与我们欣赏过的肖像画有什么不一样的地方? 学生介绍画家的创作背景和作品在美术界的影响

 2、雕塑:

 分为圆雕和浮雕,请学生把书中的作品对号入座 与绘画相比,雕塑给你什么不同的感受? 作品 讲述

  听讲 思考 回答

  分析书中的作品 发展学生独立探究,欣赏评价能力

 丰 富 学 生 的视觉经验,涵养文化精神

  

 欣赏秦始皇兵马俑 秦始皇的大型陪葬品 是秦朝地上军队的完整再现 形象、质感、神态十分逼真 

  分析一下亨利摩尔的《家庭组》有什么特色?给人什么感觉? 3、工艺美术:

 欣赏书中的工艺品,看看它们都有什么用途?

 工艺美术最大的特点是实用功能。但是不是每一件日用

  品都可以称为艺术品呢?

 工艺美术是以材质为载体的,传统的材质有很多——铜、木、石、陶布、丝、玻璃等。

 随着科技的发展工艺美术的材质也迅速更新出现了塑 料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。

 4、建筑艺术 你知道哪些著名的建筑可以称为艺术? 有一些代表性的建筑如故宫、长城、金字塔、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、罗马斗兽场等。

 还有一些传统民居如周庄、丽江、西递等古城及各少数民族的传统

 指导

  指导

  介绍 作品 背景 欣赏 讨论

 发言

  升华

 小结:

 民居等。

 

  欣赏故宫太和殿 二、现代艺术出现了许多新的形式:

 行为艺术、天地艺术等

 通过本课的学习,你对美术的形式有什么新的看法?你认为 美术在我们的生活中有哪些功能?

 归纳 总结

 小结

  视觉经验的积累带来情感认识的升华

  板书图例

 在美术世界中遨游 一、美术的种类 1、绘画 2、雕塑

 3、工艺 4、建筑 二、现代艺术出现了许多新的形式 行为艺术、天地艺术等

 课后反思

 审

 阅

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