小学五年级“蹲踞式起跑”教学设计
一、设计思路 本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实。对其进行，探究能力、合作意识及实践能力培养，学会与他人合作，体验成功的喜悦。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。在教材内容的选择上，由于蹲踞式起跑对于活泼好动，富有求知欲望的小学高年级的学生来说，会显得枯燥无味，因此，教学中结合了游戏教学的特点来激发学生学习兴趣，让学生边学、边练、边玩体现了合作学习的课堂氛围。
二、教学内容：蹲踞式起跑 三、教材分析 《蹲踞式起跑》是小学高年级主要教材之一、本课题是五年级上学期第一课，教学任务是初步学会起跑。由于田径短跑比赛都必须采用蹲踞式起跑姿势，对于五年级同学来讲技术难度比较大，建议 2 课时。通过学习可以让学生掌握一种技能，获得更快的初速度，提高人的反应能力，可以了解更多的体育知识，获得更多的运动乐趣。
四、重难点 重点：上下肢协调配合 难点：起动快速，蹲摆协调有力。
五、学情分析 五年级的学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师
的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力，所以在课堂上给予他们一定的空间，让他们动脑筋、去实践、去体验、并与同伴互相交流、讨论，让学习，练习方式多样化、自由化。
六、教学方法 基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念、采用了自主探究、合作交流、启发诱导等教育方法，努力创建开放而有活动的课堂教学。始终体现了学生是学习的主人，教师是启发者引导者。
水平三：五年级《蹲踞式起跑》课时计划
年级：五年级
人数：60 人
授课教师：
教学 内容 一、蹲踞式起跑、二、游戏：传球赛快 教 学 目 标 1、使学生了解蹲距式起跑的基本知识、初步掌握动作要领导 2、发展学生协调性、灵敏性，下肢力和快速反应能力。
3、培养学生团结协作，竞争进取的精神。
动作 重难 重点：上下肢协调配合 难点：起动快速、蹬摆协调有力 教学 过程 时间 组织、教法、学法和要求 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 激
趣
热
身 8分钟
一、课堂常规 1、 集 合 整 队师生问好 2、 宣布内容、提出要求； 3、 队 列 练 习原 地 ( 三 面转法、踏步走)
1、指定地点吹哨集队 2、向学生问好 3、安排好见习生 4、口令指挥。
1、体育委员集队，报告教师 2、向教师问好。
4、听口令完成练习
××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 要求：静、齐、快、精神饱满。
一、准备活动 1、慢跑 2、热身游戏“石头、剪刀步” 3、热身操 教师引导、领做 学生在教师指导下进行
要求：主动参与、自觉练习
教学 过程
时间 教学内容 组织：教法、学法和要求 教师指导 学生活动 组织形式与要求 学
练
参
与
27分钟
一、蹲踞式起跑 1、 自由模仿练习
2、 双人合作练习
3、分组展示
4、竞速赛 1、教师出示田径明星图片、导入课题
2 出示动作图示，进行讲解、示范动作要领，并提出要求。
3、巡回指导、纠错
4、组织参赛
1.模仿练习 2、学生积极参与互动，认真听讲解，看示范边做边学。
3、两人一组相互帮助，学习动作，解决重难、组长带领下各组进行交流。
4 积极参与比赛 ↑
←→ ↓ 要求：积极主动，严肃认真 ××× ×××
15-20 米 ××× ×××
二、游戏 传球赛快 1、 教师讲解游戏规则和方法
2、提出要求组织学生进行比赛
1、 学生分组比赛
2、相互交流与分享 四路纵队 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 要求：积极参与、遵守游戏规则 延
申
5分钟
一、放松整理（音乐）
二、小结 三、下课 四、回收器材 教师和学生一起做放松运动、陶冶美的情操。
学生随音乐和教师一起放松、轻松愉快。
体操队形散开
要求：动作舒展大方 练习密度 40%左右 平均心率 120 次左右 场地器材：球场一块、排球 4—6 个、动作要领图 6—8 张、扩音器一台。