【课题】学摩尔来玩泥 【课时】2 【教学目标】 知识与技能：了解摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，学会用彩泥整体捏塑人物的动态。
过程与方法：在欣赏与交流的过程中，学习用整体捏塑表现“简洁”人物的方法。
情感态度价值观：感受大师雕塑的魅力，逐步提高欣赏能力。
【教学重点】用“大”字法表现人物动态造型。
【教学难点】形象的整体性和概括性。
【教学资源】 1、教学技术：课件、范画等 2、学习资源：超轻土、泥塑工具 【教学流程与活动】 教学环节 活动一、欣赏与交流 范画图例 活动序号和活动名称 1、欣赏摩尔的雕塑作品图片，说说感受。
2、了解摩尔。
3、明确学习内容：《学摩尔来玩泥》。
活动目标 认识摩尔，明确学习内容 活动任务 欣赏作品，认识摩尔。
关键提问 1、 看了这些作品，你能说说你看到了什么或有什么感受吗？ 活动资源 课件 活动要求 通过欣赏与交流，了解摩尔。
活动评价 师生互评参与情况。
教学环节 活动二、分析与概括 范画图例 活动序号和活动名称 1、 比较摩尔的作品和秦俑，说说不同。
2、 阅读书本P29《国王与皇后》，知道摩尔作品“简洁”的特点。
3、 猜一猜作品与动作。
活动目标 知道摩尔作品“简洁”的特点。
活动任务 比较摩尔的作品和秦俑。
关键提问 1、 除了动作、颜色、人数的不同，摩尔的作品和中国古代雕塑“秦俑”有什么不同？ 2、 书本上是怎样描述的？ 3、猜猜他在干什么？ 活动资源 课件、书本 活动要求 能知道摩尔作品“简洁”的特点 活动评价 师评 教学环节 活动三、知道制作方法 范画图例 活动序号和活动名称 1、 通过视频了解制作方法。
第一步：泥条变大字型。
第二步：捏出动作。
第三步；
安装头。
2、师生共同复述制作过程。
1）7号圆球搓成7厘米左右的泥条。
2）在泥条的一半、四分之一位置做记号。
3）按照记号剪出大字型。
4）调整手臂和腿的动作。
5）插入牙签并固定。
6）5号圆球搓成椭圆做头。
活动目标 知道制作方法 活动任务 观察老师示范 关键提问 1、 录像中人物的基本型是什么字型？ 2、 几号圆球做泥条？ 3、 几号圆球做头？ 活动资源 课件 活动要求 能知道制作方法 活动评价 师评 教学环节 活动四、作业与评价 范画图例 活动序号和活动名称 1、作业内容：用“大”字法捏一个人 2、作业要求：
动作清晰、造型简洁、作品牢固 3、评价标准：遵守超轻土使用规则、作品动作清晰、造型简洁、作品牢固 活动目标 知道作业内容和要求 活动任务 用“大”字法捏一个人 关键提问 1、 关于今天的作业还有哪些疑问？ 活动资源 范作 活动要求 1、能遵守超轻土使用规则，用“大”字法捏一个人。
2、能够根据要求评价同学作品。
活动评价 互评和师评 【板书设计】 14、学（摩尔）来玩泥 雕塑 夸张、变形 简洁 “大” （图示）
【教学反思】：
学生作品中出现手脚过短的情况，针对这个情况可以有以下2个方案：
1、 视频录像中强调，PPT中图片对比。
2、 课堂现场采用实物投影实时讲评。
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