学校致高一学生家长一封信

  学校致高一学生家长的一封信

 尊敬的家长:

  你们好!

  祝贺您的孩子成为漳州一中的一员,这将是他们人生又一段崭新的旅程。漳州一中有着优美的校园环境,优秀的师资队伍,浓厚的育人氛围,令人瞩目的教学成绩……您的孩子经历初中三年的拼搏,迈入了漳州一中的大门,我们和您一样,内心倍感荣耀。与此同时,进入一中,意味着一个新的竞争与挑战的开始,我们期望着您的孩子能在接下来的三年高中学习生活中,变得更加坚强、理性、睿智、从容,以全新的状态去面对更为繁重的学习任务。

   高一年是孩子们高中学习生活的关键一年。我们需要携起手来,用正确的思路引导孩子做好学习安排,改进学习方法,养成良好的学习习惯。在这里,学校为您提供一些建议,供您参考,以便我们在这一年里能更加有效地配合。

  一、引导孩子了解高中学习新变化

   1.学科特点变化。高中学习具有知识量大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、理解能力要求高等特点。高中三年开设的十几门学科名称虽然和初中基本一样,但每一门学科的知识量、思维量都大大地增加了。高中所学知识的抽象性、概括性比初中高得多。高中的教学进度快,每节课都有新内容、新任务,教学强度、学习强度远远大于初中,如果跟不上进度,往往会出现“消化不良”或“学习负债”现象。长此以往,积累的问题一旦增多,学习兴趣就会下降,就会逐步失去学习信心。

   2.学习方式差异。初中学习方式以模仿和记忆为主,要求的是“学懂、学会”,而高中则是要“学会、会学”。“学会”要求学生通过思考、进行理解、悟透道理,变成自己的东西。“会学”则重在掌握方法、主动探求知识,目的在于掌握新知识、运用新信息、解决新问题,是一种创新性的学习。

   3.学习心理认知偏颇。对于高一的学生来说,用初中心理认知状态来对待高中学习,是一个重大的心理误区。在初中,有的同学初一、初二不用功学习,到了初三,使把劲,就可以考上一中。受这种心态的影响,有的同学认为在高一可以偷懒,高二、高三再努力也来得及。因此,在这懒惰心理支配下,很容易轻视高一的学习生活。这在激烈竞争的高一学习氛围中,必然会导致成绩下滑,很难迎头赶上。

  二、协助孩子有效应对高中新生活

  在新的学习环境中,孩子如果不能尽快适应高中生活这一新的变化,很容易导致学习成绩下滑,甚至导致一系列问题的出现。

   1.帮助孩子尽快适应高中新环境。适应新环境,包括适应校园内的自然环境、学习环境、生活环境、制度环境、人际环境等。鼓励孩子要和老师、同学和谐相处,相互宽容,以诚相待,团结互助;异性交往,要保持一个度,交往过密,会干扰心态,从而耽误学习,既误人又误己。如果孩子能理顺人际交往问题,就会身心轻松,集中精力,投入到繁重的高中学习。

  2.帮助孩子尽力提高心理素质。做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。在学习上,一中强手如林,使初中时优秀学生的光环黯然失色。面对更激烈、更紧张的竞争环境,有的同学信心不足,会产生不良的心理压力和心理负担。家长切勿随意批评、横加指责,要静下心来,和孩子多沟通、多交流、多鼓励,帮助孩子做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

  3.帮助孩子养成学习主动性。高中阶段学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“看管式”的自习、“命令式”的作业。在高中学习过程中,完成作业并不等同于完成学习任务。除了完成必要的作业之外,还要安排足够的时间,完成巩固课堂知识、理解学科概念、熟记英语单词、阅读经典名著等一系列非硬性的学习任务。为此,您要帮助孩子制定学习计划,并监督落实,逐步帮助孩子养成自主学习的好习惯。

  4.帮助孩子尽快准确定位。进入高中后,您一定帮助孩子要重新确定自己在新的集体中的位置,确定自己的三年的奋斗目标。刚刚进入高一的学生,带着初中优秀生的自豪感、优越感,形成了较强的自我意识,过分关注别人对自已的评价。一旦遭遇挫折,会导致信心和成绩下滑。为此,您要预先帮助孩子做好心理准备,适时调整学习目标和高考目标,准确定位,抛却不实际的想法,这更有利于激发上进心,找出差距,确定努力方向。

  高一年,对孩子来说,是他们高中学习生活的起始阶段,是打基础的关键时期。我们真心希望并感谢所有的家长用行动配合我们,用心和孩子一起克服学习、生活中的种种困难,促进孩子的健康、健全的成长。

   祝您和您的家人身体安康,事事如意!祝您的孩子学习进步、快乐成长!敬爱的家长:

 您好!

 昨日鄞州日报刊发了《折翅“天使”渴望去动物园看大熊猫》(5月23日第二版)的报道后,我校团委第一时间与报社取得了联系。我们表示愿意帮助市聋哑学校的孩子圆梦。在鄞州日报牵头下,在众多爱心人士的帮助下,交通运输和照顾人员方面的细节问题已经妥善解决。6月1日儿童节当天,鄞州日报将组织孩子们游动物园,让他们近距离接触老虎、狮子、熊猫等动物明星。

 我们学校将在初一段发出倡议,让同学们自愿报名参加。这样不仅能很好地照顾残疾孩子们,而且双方年龄差不多,达到交流沟通目的,帮助聋哑学校的孩子们疏导一些心理问题,树立对美好生活的信心。同时,在了解别人的曲折人生中,学会更加坚强,更加珍惜现在的美好生活。在帮助别人的过程中体会到快乐。

 我们的报名人数是20-25名。每个学生只需为残疾儿童买一张动物园的门票,就能帮助他们实现美好的愿望。

 我们的行程是这样安排的:

 6月1日午饭后出发至雅戈尔动物园,然后游览动物园,接着返回学校。尊敬的家长:

  你们好!

  转眼之间,您的孩子已在我校度过了一年的时光。如今,他们迎来了高中学习生活的关键一年。高二年具有过渡性与衔接性的特点,孩子们必须有一个更好的调整与完善的过程,他们还面临文理分科学习与备战会考的双重压力。因此,我们需要帮助孩子调整学习方法、学习策略,提高学习效率,从以优异的成绩进入高三的冲刺阶段。

  因此,在这关键的一年里,我们需要进一步携起手来,用正确的思路引导孩子做好学习安排,为孩子们构建一个坚强的后盾。在这里,学校为您提供一些建议,供您参考,以便我们在这一年里能更加有效地配合。

   一、帮助孩子进行学年规划,明确努力方向。

   文理科分班后,孩子们进入了一个新环境,都希望自己加把劲,在学业上取得进步。为此,我们应帮助他们在总结高一年学习情况的基础上,找出发光点与薄弱点,重新定位,树立信心,确定奋斗目标。您可以通过学校、教师、同学等方面多方了解孩子学习状况,对孩子的学习兴趣、能力和性格等方面进行全面而科学地认识,帮助孩子分辨清楚自己的优势和劣势,进行合理评估,选择自己的奋斗目标,明确努力的方向。

  高二年,学生还要参加三科会考,即理科生要考查政治、历史、地理,文科生要考物理、化学、生物。为此,应提醒孩子合理安排会考科目的学习,争取在各科会考中取得优异的成绩。

   二、关注孩子日常学习状态,重在形成学法。

  经过高一年的学习,学生在知识掌握程度、能力技巧形成等方面已有了较为明显的提高。在高二年的学习生活中,更需要帮助孩子养成良好的学习方法与技巧,以提高学习效率。

  第一,集中精神,限时训练。当前,有许多孩子在边学习边听音乐,这完全是一心两用,得不偿失。因此,务必要教育孩子不要在学习的同时干其他事或想其他事。

  可以督促孩子在家完成习题或作业时,根据题量的多少,限定时间完成,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

  第二,精练精析,合理安排。围绕知识点来选择题目,类似的题只要二、三个就足够,尽可能做到举一反三。对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样答题效率就会高得多。

  不要整个晚上都复习同一门功课,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚应该安排复习多门功课,避免视觉疲劳。

   三、关注孩子心理健康,促使健康成长。

  学生之间的竞争是激烈的,面对成绩退步或屡次的停滞不前,孩子们需要倾诉、诉说。这时候,我们要学会倾听。对于成绩好的孩子,我们要及时给予肯定,使他们能以更加积极、自信的心理投入紧张有序的学习生活,让学习成为自觉行为。对于学习处于中等水平和相对落后的孩子,家长首先要有正确的态度,避免过高的期望给孩子带来负面的压力,同时要激发他们内在的学习动机,帮助他们分析成绩不理想的原因,肯定他们所拥有的发展潜能,克服不必要的自卑受挫心理,使学习进入良性循环状态。家长要根据自己的孩子的实际情况,多关心他们的心理健康,多做积极的暗示,使孩子能以一颗平常心去对待学习。

  各位家长要保持情绪稳定,不要因自己的工作或其它方面的因素而在孩子面前出现过大的情绪变化。每一位家长都是孩子心目中的最重要的人物,你们的情绪变化,很大程度上会影响到孩子在校的学习和生活。

  此外,还要督促孩子加强锻炼,拥有良好的身体素质,是提高学习效率,养成健康心理,充分发挥潜能的先决条件。

   四、主动加强家校联系,及时沟通动态。

  为了更好了解、掌握孩子在学校的学习、心理动态,请您加强与学校的联系,可与班主任、科任老师多交流和沟通,到校或者打个电话了解掌握孩子各方面的情况,尤其是孩子的情绪出现波动或者行为举止出现异常时,应及时联系,共同寻求解决办法。

   对孩子来说,高二年是他们高中学习生活的一个关键时期。我们真心感谢所有的家长用行动配合着我们的老师,用爱心和孩子一起克服学习、生活中的种种困难。学校真诚地期望与您携手互助,同舟共济。

   最后祝您和您的家人身体安康,祝您的孩子学习进步!