二年级上册美术教案-第10课,今天我当家丨赣美版

《今天我当家》教学设计 [教学的设计意图]: 通过本科的教学让学生掌握一些基本的美术构图知识,初步掌握绘画人物的基本方法,培养学生爱劳动的好品质,形成自己的事情自己做,家里的事情帮着做,不会做的事情学着做的好习惯。

【教学目标】 1.学习简单的生活劳动技能,做力所能及的事。

2.自己的事情自己做,主动做家里的小主人。

3.养成文明礼貌、关心别人的好习惯。

【教学重点和难点】 1.重点:培养自己的事情自己做得意识引导学生记忆和想象,把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。

2.难点:学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。能自己做自己力所能及的事情,养成文明礼貌、关心别人的好习惯。

【课时安排】:
一个课时 【教学方法】:
讨论法、 情景体验法 入【教学过程】:
一、创景导入 1、你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作? 举手说,买菜,煮饭,洗碗,洗衣服,扫地,整理房间等。

2、 现在老师想问问大家,有没有小朋友知道当家是什么意思呢?板书:什么是当家 (像爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服,做可口的饭菜,操持家务,抚养你们健康成长,这就叫当家。)
 3、爸爸妈妈每天上班很累了,回到家了还要做如此多的家务活,爸爸、妈妈都非常辛苦。

小朋友们你们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情,为他们分担一些负担呢?你愿意试一试,当一回家吗? 生:愿意。

4、我们今天的主题就学习第十课,板书课题:今天我当家 二、鉴赏作品 1、不过,这个家怎么当,大家还得想一想。我们当家是为了减轻爸爸妈妈的负担,可不是添乱。

师:我们有许多小主人也当了一回家,他们太高兴了用照相机照了下来,大家一起来看看她们当家的这一天都做了些什么呢?(出示课件照片)
2.小主人为家里做了些什么事,体会到了些什么? (做早餐,买菜,做中餐,打扫卫生)(快乐)。

师:许多小主人还用绘画的方法画下了她当家的画面,作为纪念。我们一起来看一看。

    小主人把她当家的哪一方面画下来了呢?指导欣赏课文图。

3(课件图画)出示拖地图画,小同学在干什么 ? 生:拖地。

师:非常棒,小主人把自己拖地的画面画下来了,这里我们就一起来欣赏说说这幅画。

师:人物用什么形状画出来的呢? 生:头圆形,方形。

   这里我们就学习一下人物——小孩的一些简单画法以及家庭背景如何绘画。

2、教师以《拖地的小女孩》为例,讲解画法:
   ①将人物放在画面中间主要位置,并可以画大一些。

②用一些几何形状概括出人物的外形:头—圆形、身体—方形。添加手,脚并在圆形中将小女孩的头发五官画出。

③添加背景,回忆房间的摆设,简单画出。

④勾线,上色。

3、师:小朋友们,你们在家都做过什么家务活呢?板书:我能做 生:扫地,拖地……等等。

师:小朋友们非常棒,做过这么多的家务活,有扫地,洗衣服,拖地等等(边说边贴字板书)
师:我们一起玩个小游戏,老师想请一位小朋友上台来表演一下做家务活的动作,大家一起来猜一猜他表演的是做什么家务活呢? 3、小游戏,一位小朋友上台表演做家务的动作,请同学们猜是做什么家务。(扫地,擦桌子,洗衣服等)
 4、这些活动真有趣,你们想不想把他画下来呢?  教师就教你们来画一画, 三、创作指导 1、示范扫地的人物如何绘画:圆形画头,再画出五官,方形画身体,添加上手和脚。注意好身体和腿的弧度。

2、眉毛,两个小月牙,眼睛,两个小圆圈,鼻子,圆圈中下小勾勾,嘴,鼻下一个小月牙。强调构图时的主次关系与遮挡关系,为学生下一步展示作品做一个铺垫。

四、艺术实践 1、想想你打算画什么? 2、绘画要求:课件出示选择你做小主人时体验最深刻 的一件事进行创作,把它画下来。(让学生先听清楚作业要求)
绘画方法 ;
课件 出示 (1)、先用铅笔构图,找准比例。

(2)、把人物画在主要位置。

(3)、形画好后,用勾线笔勾边。

(4)、涂上自己喜欢的颜色。

3、播放轻松愉快的音乐。

4、进行巡回指导,(启发、激励、评价)引导发散思维,解决重难点。

五、展示评价 1、请学生下位相互参观,互评作业。

2、学生自评:介绍表现的内容,并谈谈自己的感受。

3、 对优秀作品进行讲评,粘贴在黑板上 4、采用多种评价方式,多展示作品进行评价。(给予肯定和鼓励,提出意见和建议,完善作品。)
六、拓展延伸 同学们,劳动最光荣,在家里,你们是家里的小主人;
在学校,你们是班级里的小主人。今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品,一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学习和生活中,也能像我们的画中一样,开心每一天,做自己的小主人,并把微笑带给别人。

六、课堂小结 依据板书,板书:做得更好 板书设计 :
1.什么是当家 今天我当家 2.我能做:扫地,拖地…… 3.做得更好