摘 要：志愿填报是一个完整的体系，需要高中三年的时间逐渐完成。高考志愿填报对考生的重要性毋庸置疑，且难度系数较大，它需要更加科学、合理的方案，需要引起考生、家长、高中和高校的足够重视。为了给国家选拔出更合适的人才到更合适的院校、专业，教育部、招生考试院、高校、高中、家长以及考生都应该各尽其职，高校在其间应该起到连接的作用，帮助学生顺利进入理想的大学、专业，并顺利完成學业，获得优秀的技能，努力成为国家和社会发展需要的人才。
关键词：高考改革;志愿填报;高校作用;任务
基金项目：本文系湖南省教育科学“十三五”规划2018年度教育考试研究专项课题“新高考改革背景下招生志愿填报服务体系建设”（课题批准号：XJK018JKB007）研究成果。
作者简介：王伟（1983—），女，怀化学院。
引 言
从1977年到2017年的四十年间，国内高考经历了全国统一考试、统一试卷、分省考试等变化，但文理分开考试、招生计划单独划定的方式自施行以来一直未变。随着国家经济的发展和社会的进步，多年的文理分科模式导致的理科生缺乏人文素养、文科生缺乏科学素养的问题日渐受到重视。教育部2014年开始施行的新高考肩负着推进素质教育、促进教育公平、科学选拔人才的期许，打破了传统理科考“物化生”、文科考“史地政”的限制，新高考改革应运而生。施行十余年的平行志愿填报模式已经非常成熟，近年来随着互联网高速发展，大数据模式下的平行志愿填报充分体现了分数优先、尊重志愿的原则，高考志愿填报难度不大。而新高考改革背景下，受选考科目以及“专业加院校”模式的影响，志愿填报策略问题越来越受到重视。现在的志愿填报已经不单是高考后的任务，而是发展成一个需要至少三年的多次选择才能够完成的工作，对考生、家长、高中、高校、招生考试院和教育部的要求都在逐步提高。本文尝试以高中生的职业生涯规划角度为切入口，结合教育部、招生考试院和高校三个层面，对高中生的高考志愿填报进行分析，期望能够对高中生的高考志愿填报有一定的帮助。
一、职业生涯规划的意义概述
职业生涯规划理论是为了了解人的需要及其与职业的关系而不断发展起来的一种理论，目的是帮助个人明确职业选择的方向，指导个人正确地进行职业设计，掌握必要的职业技能，进而强化自己的职业需要，并在未来的职业生涯中不断满足职业需要，同时能够使个人根据社会的实际情况和未来发展趋势，调整自己的职业需要与职业现实的矛盾，实现个人与社会的统一。一般情况下，探索和规划自己的职业生涯的最好时期是15～24岁，即高中和大学阶段。做好职业生涯规划对个人和社会都有很大的益处，可以让个人在适应社会需求的过程中，充分地结合个人兴趣，发挥个人能力，体现个人价值，最终能够更大限度地构建幸福的人生[1];社会也可以在这个过程中，得到所需要的人才，不断发展进步。
二、高中志愿填报的现状
高中志愿填报服务体系应该是一项完善的、从高一阶段开始启动的系统工程。上有教育部的顶层设计，中间有教育考试院的模式选择和高校的专业填报要求。2021年7月，教育部办公厅发文对2024年新高考改革省份的学生的选科做出了统一规定。这一新规中最大的改变是近80%的理工科专业要求选考物理和化学，且2024年新高考改革也基本覆盖全国80%的省份的考生。高校根据教育部的要求对自己学校专业的选科要求进行了进一步的确认，大多数的高校依照教育部的选科要求进行了初步规定，部分高校在教育部的基本要求的基础上进行了进一步的规定。依据现状，高中基本上是在高一学年末就要进行选考科目的确认，高二完成学业水平考试，并不断提高自己所选科目的成绩，高三高考后确定自己的志愿。这一流程决定了高中生在高中三年的任务。
三、高中一年级结束时选科的重要性
目前的数据统计显示，在新高考改革背景下，和传统的文理分科相比，有不少考生选择了新的科目组合，个人兴趣爱好和潜能得到了充分发挥。学生主要的信息来源是教育部颁发的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》，其他的信息来源虽然多，但是很杂，没有系统化，尤其是中西部欠发达地区，学生的信息来源更加有限，学校的资源相对匮乏。调查显示，很多高中生对自己的职业抱负充满信心，对未来的择业过于理想化，职业规划意识比较薄弱。高中学校不仅要关注高校专业动态以指导学生进行科目选择，还要将高校的各专业要求落地为学生不同选考科目成绩的组合[2]，以此配备教学班级，保证高质量的教学。这些对高中教育提出了更高的要求。大学可以和高中联系，用高中一年级的时间分次采取不同的方式介绍高中六门选考科目和大学专业之间的联系，让高一学生对大学的专业有一个较为全面的认识，能够初步选定自己的专业方向。大学要积极提供资源，承担起相应的社会责任，帮助学生实现高中与大学的完美对接。
九月入学到一年级末选科，高中生的第一次大方向选择其实只有短短的10个月左右。学生应该充分利用这一时间段，完成三个任务。第一，认真学习各科知识，了解自己的学习兴趣和能力方向;第二，了解职业生涯规划的相关理论，了解自己的职业兴趣、性格、能力和价值观，并进行一定的分析和取舍;第三，积极进行一定的实践操作，如参加大学研学活动或者一些职业体验。三个基础任务完成后，大多数学生会对自己的职业规划有一定的了解，那么高一选科的时候就能够树立职业理念，不会随意改变。职业规划大局在高一年级拉开帷幕，学生希望高三毕业时能够被自己满意的院校和专业录取。
高中生的选考科目选择对高校生源有比较大的影响，反过来，高校对大学专业的介绍对高中生的选考科目选择也起着较大的作用。对大学专业的期待值是很多考生确定选考科目的一个非常重要的因素。教师可以告诉学生：工科和理科类的大多数专业需要有物理、化学基础;部分比较特殊的专业虽然选考科目要求不限，但是如果将来想要有更好的发展和选择，最好是能够有某一科目的知识背景。教师要尽可能帮助高中生结合自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素，确实选择到更适合自己的职业方向，且留有一定的变化余地。6F3FB6A2-CC88-490B-9492-C65D053B8738
四、高二时期的专业方向细分
一年级选考科目确定后，绝大多数学生实际上仍然有很多的专业方向可以选择。学生应充分利用高中二年级一年的时间，认真了解自己喜欢且能够选择的专业的真实职业发展和就业前景，进一步了解自己的职业兴趣和优化自己的能力。高二学生应认真了解各类院校和专业，因为同样名称的专业在不同学校的培养方向可能不一样。以本科院校为例，现在全国共有约3000所高校，14个学科门类，92个专业大类，超过700个专业。除了艺体类的特殊专业，选考不同科目的学生能够选择的专业很多，如何在这么多的专业中选出自己未来就读的专业是一个庞大的工程。高二学生应至少完成以下三个任务。第一，能够在选考科目中明确自己最喜欢、最擅长的科目对应的专业（类）;第二，能够对自己的成绩走向有一个基本判断;第三，在分析家庭背景、个人兴趣等信息的基础上，对较为喜欢的专业群的就业有一定的了解。学生对自己、对家庭、对职业有基本的了解之后，可以给自己找准方向，鼓励自己为了目标而努力，同时不断加深对专业的了解。大学对高二学生的专业解读应该由广度慢慢过渡到精度。笔者所在学校近四年的新生调查问卷显示，学生填报志愿主导人为本人的占比从2018年的47.28%提高到2021年的68.8%。结合其他调查结果可以看出，在志愿填报时考生本人意见的影响力逐渐凸显。考生选择的前提是了解，调查显示，学生对专业越了解，那么对专业感兴趣的可能性越高[3]。对此，高校应及时对自己所开办的专业进行深度解读，用更为形象生动的方式展示学校的专业培养方向和就业方向、学生的学业发展前景等，有意识地吸引目标考生群体。
五、高考结束后的志愿指导
除了部分考生的保送、特殊类型招生和高职专科的对口招生等，大多数考生会参加高考，高三年级学业压力进一步增大，学生应安心学习，稳定自己的成绩和情绪。等高考结束后，再通过预估分数、和家人沟通、切实了解自己心仪的学校和专业等，确定自己是以专业为首选还是以学校为首选。根据地理位置、地方经济、自然条件等，慢慢锁定目标学校的目标专业。
现在高校的录取模式有按专业录取和按专业类录取两种，不同省份具体填报到专业还是专业组也有所区别。以湖南省为例，湖南省内高校原来的本科一批有部分学校的部分专业是按大类招生，其余的按专业招生，那么考生需要具体了解大类里面包含的专业情况。湖南省2021年新高考改革后是按照“院校加专业组”模式进行志愿填报，不同的高校专业组设置也不一样，考生应充分了解专业组内包含的专业，并进一步了解高校的招生章程和转专业政策等，综合考量，慎重填报。近几年的调查显示，新高考改革省份的学生在进行高考志愿填报时，由于志愿数量多，能够全程认认真真思考的考生比例并不高，部分考生看到一半的志愿以后就没有认真研究了，甚至有一些考生对所填报的专业都没有了解过就直接凭感觉填报。随着教育部《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》的施行，没有选考化学科目但是填报了材料化学专业的类似情况已经很少发生了，但是有些专业如果不深入研究依然会给考生带来麻烦。如交通运输专业，西南交通大学是轨道交通方向，大连海事大学是水上交通方向，而长安大学则是公路交通方向。从高考结束到正式出分数和出省分数线之前，这些工作都应有条不紊地进行。等个人分数和分数线出了之后，再依據大数据的优势，根据自己前期做的工作，确定自己想填报的专业和院校。这时候的正式填报，可以依托招生考试院提供的历年分数和排位进行认真筛选。
考生填报志愿时有几点需要注意。第一，一定要调整好心态。成绩出来后就尽快接受分数，不要纠结考得好不好的问题，填报志愿时有一个良好的心态非常重要。第二，依据各高校各专业上一年的录取分数和排位，找到自己今年能够被录取的院校专业，列表，并在此基础上选出自己比较喜欢的院校专业。在这一步有两点很关键：一方面，如果自己确实很喜欢、很向往的专业，恰好是近几年非热门的专业，那么在进行专业选择时可以跨较大的排位选择学校，可以依据“冲—稳—保”的模式进行，可以多“冲”一些学校，尤其是在按“专业加院校”模式进行填报的省份;另一方面，如果自己喜欢和向往的专业，恰好是近几年很热门的专业，那么在进行专业选择时不建议跨太大排位选择学校，可以尽量多地选择分数线排位附近的院校，以确保自己被喜欢的专业录取。第三，确定好地区、院校和专业的前后顺序。受各种因素的影响，不同的人会有不同的选择，考生要慎重考虑，尽力平衡。第四，考生要正确认识到志愿填报顺序的重要性。现在志愿填报基本都是平行志愿填报形式，一次有效投档，检索和出档顺序就是按照考生的志愿填报顺序，切忌因为粗心将志愿填报顺序填错。
结 语
志愿填报是一个长期的过程，需要高中三年的时间，需要一个科学、合理的方案，需要受到考生、家长、高中和高校的足够重视。笔者针对高中三年志愿填报的阶段性做法提出自己的浅薄见解，希望起到抛砖引玉的作用，为国家的人才培养贡献力量。
[参考文献]
邓佳富，黄曦慧.新高考下学生志愿填报与职业生涯规划结合之探索与实践[J].新教育时代电子杂志（学生版），2021（1）：289.
杜捷.新高考改革背景下高校与高中衔接教育的发展趋势研究[J].法制与社会，2019（33）：204-205.
王浩.新高考方案背景下精准化志愿填报方式探析[J].大众标准化，2021（6）：100-102.6F3FB6A2-CC88-490B-9492-C65D053B8738
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