2020-2021学年九年级化学人教版(五四学制)全册第4单元课题2化学肥料教案

化学 课题 化学肥料 教学目标 知识与技能 (1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和 作用;

(2)知道化肥、农药对环境的影响。

过程与方法 (1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工;

(2)善于用辩证的方法看待问题;

(3)学习如何用所学的知识解决实际问题。

情感态度与价值观 (1)通过对化肥、农药使用“利弊”的思考,培养学生的辩证思维,使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。

(2)逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

重点 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。

难点 归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

教具准备 仪器:药匙、烧杯。

药品:碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾、氯化铵。

教学手段 采用多媒体教学 教学程序 一、创设情境 导入新课 播放歌曲《在希望的田野上》引入新课,农作物产量的提高与那些因素有关?引出化学肥料。

二、合作交流 解读探究 1.化肥简介 请同学们根据预习总结常见的氮磷钾三种肥料以 及它们的作用。

(1)氮肥:化学成分,主要作用。展示植物缺氮肥图片让学生总结植物缺氮的表现;
并展示化学样品。

(2)磷肥:化学成分,主要作用。展示植物缺磷肥图片让学生总结植物缺磷的表现;
并展示化学样品。

(3)钾肥:化学成分,主要作用。展示植物缺钾肥图片让学生总结植物缺钾的表现;
并展示化学样品。

(4)复合肥:含两种或两种以上有重要营养元素。

2.化肥、农药对环境的影响,辩证地看待使用化肥的利与弊 请同学们分析化肥、农药使用的利弊。

教师总结。

教学方法 学生总结 学生看书,讨论使用化肥的利与弊 教学程序 3.化肥的简易鉴别 (1)请同学们区分三种化肥样品,回忆教师展示,说出如何区分的。(看颜色)。

(2)ppt展示表格三种肥料的区别,着重讲解铵态氮肥与碱性物质混合研磨放出氨气这一特性。

(3)同学们讨论教师总结简易区分三种肥料的步骤方法。

1.看颜色:氮肥、钾肥白色晶体,磷肥灰色灰白色粉末。

2.看溶解性:氮肥钾肥溶于水,磷肥大多不溶。

3.加碱研磨:加碱研磨铵态氮肥放出刺激性气味的氨气。

(4)运用化学方法区分不同的氮肥。

4.课堂练习 5. 课堂小结 6. 课后作业 教学方法 边讲解边做演示实验 表格总结 小结 本节课我们学习了三种重要的化肥的作用,了解了它们的优点同时看到其对环境的危害,最后总结出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。

作业 请参照所学过的知识,结合你家近年来庄稼的长势,为家长作出一份合理施肥的建议。

板书设计 课题2.化学肥料 天然有机肥 一.肥料 氮肥 N 化学肥料 磷肥 P 钾肥 K 复合肥 二.使用化肥、农药的利与弊 利:提高农作物产量 弊:污染环境 三.化肥的简易鉴别 1.看颜色2.看溶解性3.加碱研磨 教学反思 学生理解较好,能够较好的记忆知识点。不足之处:课堂气氛不够活跃,学生与教师互动不够。

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